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该不该帮助陌生人辩论反方
小学生
该不该帮助陌生人
(
反方
)总结陈词
答:
综上所述,
我方认为小学生不应该帮助陌生人.小学生身心智力都尚未发育成熟
,还没有明确辨认是非的能力.社会上人员良莠不齐,我们无法保证小学生在好心帮助陌生人的时候会不会受到伤害.且小学生的学识也有限,若陌生人真的需要帮助,小学生为自己安全着想,可以让陌生人去问其学校的门卫或老师,或是旁边路人中的成年人.这...
当今骗子这么多,我们应
不应该帮助陌生人
(
反方
)
答:
从反方的角度说,
当然是不应该帮助陌生人
但是,说实话,这个辩题是有问题的!正方只要提出爱心包容或者明辨是非的观点,反方就无话可说了……毕竟在爱心包容和明辨是非之下,陌生人还是可以帮助的。因为有骗子就不帮助陌生人,属于一竿子打翻一船人的状态,是站不住脚的!所以,如果正方一辩没有提出那个...
小学生
不应该
自行
帮助
求助的
陌生人
。
辩论赛
。
反方
啊!
答:
我认为小学生不应该自行帮助求助的陌生人
,因为他可是在你帮他带路的时候把你拐走
当今社会骗子很多,我们
不应该帮助陌生人
,
反方
陈词,急!!!
答:
骗子只是极个别的现象,
帮助陌生人
可以培养爱心,让人能体会到帮助别人的快乐;
帮陌生人
还能让人变的勇敢,增强交际能力,学会与人相处。能培养人对环境和不同人的观察,增强他分析问题,思考问题和观察的能力。
小学生五年级
辩论
题目:如今骗子怎么多,应
不应该帮助陌生人
?(
反方
)
答:
人之初,性本善。人救了蛇。反倒被蛇咬了。这不能怪蛇也不能怪人。
所以在生活中我们应该多帮助陌生人,应明辨是非
。
小学生应
不应该帮助
求助的
陌生人
答:
反方
一辩:谢谢主持人,老师,同学大家好!针对今天的辩题,我方观点是,我们
不应该帮助陌生人
,下面,我将代表我方阐述观点。俗话说的好“害人之心不可有,防人之心不可无。”既然是千古名句流传至今,一定是有他的道理的,否则只会被人举反例,然后推翻。现如今是法定社会,想害人也要费一番经历,...
该不该帮助陌生人的辩论会
!我是
反方
(不该)
答:
首先这个辩题很有偏向性,缺陷比较大。社会默认的是该帮助别人。而辩题的问题就出在“该与
不该
”,
应该
改为“
该帮助陌生人
”与“可以不帮助陌生人”因为你的“不该”比较全面的断定是完全不,而“可以不”则是留有余地的。这样才可有可
辩
性。叫出题人速度改了。其次,楼上谈到的伦理道德问题,的确...
小学生应
不应该帮助陌生人
?
反方
总结陈词
答:
不能帮。
陌生人
的行为有可能是虚假的,而小学生还不具备完全的判断力,如果受害,后果不堪设想,小学生可以找认识的大人来
帮忙
。此外能力有限,也不一定能帮的上。
小学生五年级
辩论
题目:如今骗子怎么多,应
不应该帮助陌生人
?(
反方
)
答:
“
陌生人
一般指不认识的人,有时也指不够熟悉的人。”这是辞海做出的解释,既然他与你不够熟悉,你怎么知道他会不会骗你?你怎么确定他会不会害你?现如今被骗的事例还不够多么?难道真的要等到被骗的时候,才会知道什么叫骗子么?难道只有受到了教训,才会追悔莫及么?俗话说的好“害人之心不可有...
小学生
该不该帮助陌生人
(
反方
)总结陈词
答:
综上所述,我方认为小学生
不应该帮助陌生人
.小学生身心智力都尚未发育成熟,还没有明确辨认是非的能力.社会上人员良莠不齐,我们无法保证小学生在好心帮助陌生人的时候会不会受到伤害.且小学生的学识也有限,若陌生人真的需要帮助,小学生为自己安全着想,可以让陌生人去问其学校的门卫或老师,或是旁边路人中...
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