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试述以情感陶冶为主的教学方法
初中教师资格证
以情感陶冶为主的教学方法
有哪些
答:
以情感陶冶为主的教学方法包括欣赏教学法和情景教学法两种
。欣赏教学法就是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法,比如对自然地欣赏、人生的欣赏等;情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材...
以情感陶冶为主的教学方法
包括
欣赏教学法
和( )。
答:
以情感陶冶为主的教学方法包括
欣赏教学法和情景教学法
。
...连贯地向学生传授知识,表达
情感
和价值观念的教育
方法
是...
答:
D项:以情感陶冶为主的教学方法包括欣赏教学法、情境教学法
。与题干不符,排除。故正确答案为B。
运用
以情感陶冶为主的教学方法
的关键在于( )。
答:
【答案】:D
以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。它的关键在于创设特定的“情境”
,这需要教师进行大量精细而复杂的工作,对教师的事业心、教学艺术、教育机制等方面都提出了较高的要求。
以情感陶冶为主的教学方法
主要包括
欣赏教学法
和情境教学法,其优点不包...
答:
【答案】:C
以情感陶冶为主的教学方法
应用范围有限,有些抽象的知识不能通过此法来掌握。
情感陶冶法
是什么?
答:
情感陶冶法是:情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。这三种方法同学们要做到区分,即根据题干可以判断出使用的是哪一个
情感陶冶的方法
即可。情感陶冶法...
情感陶冶法
的类型
答:
说服教育法是通过摆事实、讲道理使受教育者明辨是非、善恶,掌握行为规范标准,提高品德水平的一种
方法
,是德育的基本方法。说服的形式多种多样,包括讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问、阅读书籍报刊等。2、
情感陶冶
法的种类有:人格感化,即教育者靠自己高尚品德、人格以及对学生深切期望和真诚的爱来...
情感陶冶法
?说服教育法? 什么叫情感陶冶法 和 说服教育法?
答:
对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的
方法
.(二)
情感陶冶的方式
,有教师人格感化、环境陶冶和文艺陶冶等三种.(一)说服教育法的内涵说服教育法是指通过摆事实、讲道理,使中学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种工作方法.说服教育法的特点有二.其一是强调正面教育,...
情感陶冶法
是什么?
答:
情感陶冶
法(陶冶教育法)是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生
的方法
。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。情感陶冶法和榜样...
简述
情感陶冶法
及其基本要求
答:
人格感化是一种很好的教育
方式
,教育者通过自身的品德和情感
为
情境对学生进行陶冶。受教育者通过真诚的关心爱护和教育者高尚的人格来触动、感化、熏陶学生,促进其思想转变,积极进取。这种教育方式可以使教师威望更高,对学生的关怀和爱更真挚。3、引导学生参与情境的创设 合理宣泄法是一种
情感陶冶
法,当人...
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