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识字教学二年级情境创设案例
二年级
下册《
识字
6》
教学案例
答:
操作一:
创设
“森林音乐会”的
情境
。教师课前在音乐教室的黑板上画好课文情境图(即课文中小动物们正在兴高采烈地演奏着各种乐器),再把各种乐器展示在音乐教室的两边,并分别放上了与之相对应的写有乐器名称的词语卡片。操作二:用教师的情绪感染学生。预备铃响起,教师步入教室,用神秘、兴...
《一株紫丁香》
教学案例识字
写字
答:
自主
识字识字
:踮(做动作、足字旁的字和什么有关;
情境创设
);再说说还有哪些和足有关的字?生:跑、踢、跳。再来看——院(学生交流识字方法——加一加)b. 第二小节(紫丁香似乎听到了小朋友们的心愿,没过多久,它绿色的'枝叶就伸进了老师的窗口,夜夜和她做伴。)引导识...
二年级
下册语文《形声结合识汉字》教案
答:
(1)认识仑、轮等16个会
认字
,会写仑、仓等8个生字,并学会运用。 (2)进一步认识形声结合识汉字的方法,提高
识字
能力。 2.过程与方法 通过加偏旁扩大识字量。 3.情感态度价值观 激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字能力。 【
教学
重难点】 重点:启发学生自主识字,提高识字能力。 难点:大量识记同音字,近音字...
小学
二年级
语文《
识字
1》
教学
设计
答:
《
识字
1》是三组有关秋天的四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点、和丰收景象。三组词语排列有序,而且读起来朗朗上口。不仅有助于学生记住生字,培养良好的语感,还有助于积累词语和感悟秋天的美丽。课后“我会读”具有积累词语和巩固生字的双重目的,要加强引导发现。学生对秋天的景物有一...
小学
二年级
语文《
识字
7》
教学
设计
答:
1、学会本课6个生字,两条绿线内的1个字只识不写。
2
、能看图体会字义,初步了解象形字、会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养
识字
能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3、能正确、流利地朗读小诗。
教学
过程:一、导入:今天,我们来学习识字七。这课一部分是看图识字,然后读一首诗,再识...
二年级
语文上册《
识字2
》教案设计
答:
识字教学
是低年段的教学重点,培养学生独立识字能力是低年段主要教学目标。下面是我整理的
二年级
语文上册《
识字2
》教案设计,欢迎大家阅读!【《识字2》教案设计】 教学目标 1学会10个生字,了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。2诵读课文。想像国庆大典的盛况,获得初步的情感体验。...
小学语文
二年级
《
识字
1》第一课时教案
答:
一、听音乐 在想象中走入“美”的意境 首先,我用语言描述激发孩子想象兴趣:小朋友们,春天来到了。野外的风景可美了,让我们一同去找一找美丽的春天。接着播放音乐《春天在哪里》,让孩子们闭上眼睛边听边想自己想象中的春天。最后,再让孩子说说自己想象中的春天。一曲《春天在哪里》旨在
创设
一种...
二年级识字
6
教学
设计
答:
第一课时
教学
要求: 学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物。了解大成都市里现代化的建筑和设施,体会祖国现代化建设日新月异的成就。教学重点: 学会本课生字和由这些生字组成的词语。教具: 挂图生字卡片 教学过程:
识字
6教案精品教学设计5 一...
识字
教案
答:
一、
教学
目标 1、指导学生读流利课文。 2、认识13个生字,会写9个字。 二、内容分析 本篇课文是一个有趣的小故事。这个故事讲了明朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县,却因为
识字
少,把“枇杷”写成了“琵琶”,闹了笑话的事。重点难点:认识13个生字,会写9个生字。 三、学生分析 区分同音字对
二年级
学生来...
如何让学生轻松快乐
识字
答:
如何让学生轻松快乐识字 低
年级识字教学
应如何变枯燥为生动、变单一为多样、变呆板为灵活,切实提高学生的识字效率,让学生感受到识字的快乐呢? 一、
创设情境
,激发识字之乐 《语文课程标准》在第一学段的目标中提出,教师要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。在识字教学中,教师应运用多种形象、直观的教学手段,...
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