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让小车动起来四年科学教案
四年级
上册
科学
怎样
让小车动起来
说课稿湘教版
答:
四、教学过程设计 导入新课:通过问题导入,调动学生的好奇心和求知欲。例如,“你们知道是什么
让小车动起来
的吗?”新课教学:通过实物展示、实验探究、案例分析等方式,引导学生学习力的概念、性质和作用效果,以及牛顿运动定律的应用。巩固练习:让学生利用所学知识解决实际问题,如设计一个能让小车动起来...
四年级科学
实验:
让小车
运动
起来
答:
四年级科学让小车
运动
起来
实验如下:材料:小车、回形针、细线、垫圈 让小车运动起来(1)将绳子的两端分别系在小车和回形针上。(2)如右图所示,将回形针弄弯后逐个放上垫圈,小车即可运动起来。绳子要拴在小车车头的正中间,防止偏离路线;绳子太短,实验效果不明显;绳子太长,小车还没运动到桌子,垫圈就已...
四年级科学
如何有几种方法
让小车动起来
?
答:
1、用手推、用手拉,小车在动力作用下运动
2、在后面装螺旋桨,螺旋桨转动向后方推气体,小车受到推力作用运动 3、给它装上马达,用电力驱动 4、用水的力量来冲击使它运动 5、安放磁铁,手上再持一磁铁,使其前进
《
让小车
运动
起来
》教学反思
答:
1.活动一 出示实验材料,交流讨论利用材料使小车运动起来,从而引出重力的学习
。讨论互动,小结出刚好使小车运动活动的要求。这个环节学生能很容易理解垫圈的重力使小车运动起来,但是其中的原理他们概括不出来,需要老师引导,实在不行就帮他们概括“垫圈的重力通过棉线转化成对小车的拉力。”2.活动二 由第...
《
让小车动起来
》教学反思
答:
首先我希望同学们明白拉力是怎么产生的,需要明确的是,拉力大小是用垫圈的个数表示的,垫圈的重力作为小车的拉力。接着让学生研究拉力大小对小车运动的影响,学生其实非常容易猜测到拉力小,小车运动慢。拉力大,小车运动快。但是我们需要聚焦的问题是更为深刻的,比如说要用多大的压力,才能小
使小车动起
...
小学
四年级科学
实验 神奇的水试验。如何用两升水让一个
小车
(不是
汽车
...
答:
小学
四年级科学
实验 神奇的水试验。如何用两升水让一个
小车
(不是
汽车
)
动起来
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《
让小车
运动
起来
》教学再反思
答:
4
.重读教材第42页,这一段话就是要学生想到拉动小车的方法的基础上,先预测“用多大的拉力能
使小车
运动
起来
”,然后实验验证预测,把实验结果和预测做对比,发现不是任何大小的力都会
让小车
运动起来,从而得出结论“力可以使小车由静止变为运动。”在这个基础上,继续思考“用更大的拉力拉小车,小车的...
四年级
上册《运动与摩擦力》教学反思
答:
那顺着这一猜测,我出示了材料。小车是用的学校另行购买的正面有凹槽的盒形小车,货物采用的在之前《弹簧测力计》中使用的50g勾码2个,另外将绳子一头拴在小车上,一头拴在托盘上,用《
让小车动起来
》里的3g垫圈若干作为摩擦力的计量物品依次放在托盘里。 ...
《
让小车
运动
起来
》教学反思
答:
2.重力概念的引入有点生硬,有点强行塞给学生的感觉。 3.实验器材没提前检查,准备器材的时候只顾着数量和基本的好坏,没检查牢固程度,学生在实验的时候
小车
出现了掉螺丝的现象,有个小组秒表的接触可能有点问题,都是在汇报实验结果的时候,我才...
《
让小车
运动
起来
》教学反思
答:
通过本节课的学习,孩子们知道了可以
让小车动起来
的力,如:拉力、推力等叫做动力,如果想让小车停下来,需要我们用手去阻挡它,让小车停下来的这个力我们称它为阻力。 由于本单元的实验材料丰富,动手实践操作的机会较多,需要小组较好的合作才能很好地完成,我把在...
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