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西门豹治邺课文朗读
西门豹治邺
答:
1、知道古代
西门豹治邺
的故事,学习西门豹破除迷信,为民除害的精神。2、学习本课重点文言实词,理解
课文
内容,能正确回答课后问题,复述这个故事。3、能通译全文,能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。教学时间: 两课时。学习方式:
朗读
、默读、讨论。课文说明:本文叙述了西门豹治邺的故事, 通过...
西门豹治邺
读后感
答:
西门豹治邺
读后感(一) 西汉史学家褚少孙作《西门豹治邺》,是篇好文章。今日重读,依旧很有所获。 魏文侯时,邺地老百姓生活不堪其苦,原因是每年要为河伯娶妇。这是当地的官吏(三老、廷掾)与祝巫榨取百姓钱财的一个机会:“收取其钱得数百万,用其二三十万为河伯娶妇,与祝巫共分其余钱持归。”更令人发指...
部编版语文四年级上册《
西门豹治邺
答:
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西门豹治邺
1.西门豹是谁?2.西门豹是如何治邺的?3.邺在什么地方?4.为什么要治邺?走近人物西门豹,西门是复姓,豹是名字,他是距今两千多年战国时期魏国安邑(今山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令,是著名的政治家、水利家,曾立下赫赫功勋。时代背景战国时期,魏国邺县屡遭水患,...
《
西门豹治邺
》说课稿
答:
《
西门豹
》讲述了西门豹初到
邺
地,发现田地荒芜,人烟稀少,他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓,他将计就计,最后惩治了官绅和巫婆的事。【说教学目标】1、知识目标:学习课文,了解西门豹是怎样破除迷信的。2、语感目标:正确、流利、有感情地
朗读课文
。3、能力目标:掌握学习方法。体会用词的...
《
西门豹治邺
》教学反思
答:
《
西门豹治邺
》教学反思 篇1 《西门豹治邺》这篇
课文
讲的是战国时代魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。 一、教学效果 依据本篇课文的内容和学生的生活储...
《
西门豹治邺
》教学设计两篇
答:
《
西门豹治邺
》是一篇传统的历史故事性
课文
,讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜,人烟稀少。通过调查,了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利,使邺地繁荣起来的故事。 本课教学的重点、难点是让学生了解西门豹怎样巧妙地破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。因此,教学《西门豹治邺》...
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西门豹治邺
答:
回答:26
西门豹治邺
导入一导入二知识备查西门豹:复姓“西门”,名“豹”,战国时期魏国人,历史上著名的政治家、水利家。任邺令时,他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习,并开凿水渠十二条,引漳水灌溉,改良土壤,发展农业生产,深受百姓爱戴。初读课文自由
朗读课文
,疏通生字词。根据课文内容填空。__摸__清__底_...
四年级上册语文《
西门豹治邺
》教学设计
答:
四年级上册语文《
西门豹治邺
》教学设计1 教学重点: 1.理解课文内容,通过品味人物的品行,了解西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信,为民办实事的好官。 2.联系上下文理解重点词、句的意思,体会西门豹惩治巫婆、官绅,破除迷信的巧妙所在。 3.了解本文在布局谋篇上主次分明的特点。流利有感情地
朗读课文
。 教学重、难点...
西门豹治邺
答:
教学目标: 1.理解和识记本课中的重点词语“官绅”“求饶”“灌溉”“田地荒芜”“人烟稀少”等词语。 2.了解
西门豹治邺
的故事,学习西门豹调查原因和破除迷信的过程。 3.理解
课文
内容,培养学生的分析能力和概括能力。教学重点:读中感悟,抓住西门豹的言行,领悟出他破除迷信...
读了
西门豹治邺
的问题有什么?
答:
兴建水利是辅助性的笔墨。
西门豹治邺
的两件事的写作手法是否相同?二者所用的笔法很不一样:前者主要通过描绘,再现当时的场景;后者主要采用记叙,说明有关的情况。从了解西门豹的全人来说,这两部分不可或缺。但若从艺术表现的角度来看,前一部分堪称精彩,后一部分则流于平淡。
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