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西门豹治邺复述课文教学实录
部编版四年级上册语文
西门豹治邺教案
5篇
答:
1、默读
课文
,想一想课文主要讲了什么。(课文主要讲了战国时期,魏国的国君派
西门豹
管理
邺
这个地方,西门豹巧施妙计破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事。) 2、文章着重讲西门豹做了哪几件事呢?(第一件:与老大爷谈话,调查邺田地荒芜原因。第二件:西门豹惩办巫婆和官绅头子。第三件:西门豹带领百姓兴修水利。
复述
《
西门豹治邺
》?
答:
战国时期,魏国的国君派
西门豹
去管理漳河边上的
邺
县,西门豹到了那个地方,看到田地里荒唐,人烟稀少,就找了位老大爷来问他是怎么回事?老大爷说都是河神娶媳妇闹的,和神是张河的神,每年都要去一个年轻漂亮的姑娘,要不给他送去漳河,就要发大水把田地全淹了,西门豹问这话谁说的?老大爷说巫婆...
复述
《
西门豹治邺
》?
答:
《
西门豹治邺
》出自于《史记》,话说在两千多年前,西门豹管理邺(今河南安阳市北,河北临漳县西)那个地方时,通过调查,了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信,并大力兴修水利,使邺地重又繁荣起来。《西门豹治邺》的译文如下:魏文侯时,西门豹任邺县令,他到邺县,会集地方上...
西门豹治邺
答:
1、知道古代
西门豹治邺
的故事,学习西门豹破除迷信,为民除害的精神。2、学习本课重点文言实词,理解
课文
内容,能正确回答课后问题,
复述
这个故事。3、能通译全文,能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。
教学
时间: 两课时。学习方式: 朗读、默读、讨论。课文说明:本文叙述了西门豹治邺的故事, 通过...
怎样才能把
课文
简要地
复述
出来?
答:
简要复述就是抓住课文的主要内容,比较简洁地
复述课文
。简要复述要做到分清主次,主要情节重点复述,次要情节可以适当省略。以《
西门豹治邺
》一文为例,课文有三个故事情节,分别是:“摸清底细”“惩治巫婆和官绅”“兴修水利”。“惩治巫婆和官绅”是主要情节,要重点复述,“摸清底细”和“兴修水利’是...
西门豹治邺
,
课文复述
?
答:
《
西门豹治邺
》是出自《史记·滑稽列传》中的一篇文章,描述的是两千多年前的一个故事。话说在两千多年前,西门豹管理邺(今河南安阳市北,河北临漳县西)那个地方时,通过调查,了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信,并大力兴修水利,使邺地重又繁荣起来。一、《西门豹治邺》的...
进行简要
复述
的情境
答:
1、
复述教学
应该以学生的个性化表达为主体。教师的教学任务在于帮助学生完善复述的内容,在学生现有的知识水平和“最近发展区”内,搭建教学支架,让学生的表述更加清晰完整、更有条理性。2、此时,学生对《
西门豹治邺
》的故事情节已经相当清楚,对西门豹的有勇有谋、刚正不阿了然于胸。但让学生复述时,...
西门豹治邺
,
课文复述
?
答:
这是一篇历史散文,写
西门豹治邺
的两大实绩:革除“为河伯娶妇”的陋习,凿渠引水灌溉农田。革除陋习是全文的重点,兴建水利是辅助性的笔墨。二者所用的笔法很不一样:前者主要通过描绘,再现当时的场景;后者主要采用记叙,说明有关的情况。从了解西门豹的全人来说,这两部分不可或缺。但若从艺术表现...
简述
复述课文
的方法
答:
所谓的简要
复述
,就是抓住
课文
的核心内容,以简洁的方式进行叙述。在进行简要复述时,要明确主次,主要情节需要详细叙述,而次要情节则可以适当简化。以《
西门豹治邺
》这篇文章为例,课文中包含了三个主要故事情节,分别是:“摸清底细”、“惩治巫婆和官绅”以及“兴修水利”。其中,“惩治巫婆和官绅”是...
西门豹治邺
简要
复述课文
内容
答:
西门豹治邺
简要
复述课文
内容如下:《西门豹治邺》是荀子所著。这篇课文提到,西门豹为了治理国家,被视为一位杰出的政治家,采取了一种温柔而克制的政策,不仅治理有效,还使各地的人民和平相处,生活安定。作品原文 魏文侯时,西门豹为邺令。豹往到邺,会长老,问之民所疾苦。长老曰:“苦为河伯娶妇,以...
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