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荷塘月色的课后反思
语文《
荷塘月色
》
教学反思
答:
下面结合自己的教学实践,谈谈高一语文
荷塘月色教学反思
。 一、激发学生的兴趣,创设朗读氛围。 1、通过各种手段激发学生朗读兴趣。我在讲授这篇文章时,一开始就向学生说明这是一篇美文,美文就要美读,然后通过听录音,使学生对整篇文章有个大概的了解,同时把握作者的情感。在感知了课文后,模仿录音大家齐读,教师作适当的...
高一下册语文《
荷塘月色
》
教学反思
?
答:
篇一:高一下册语文《
荷塘月色
》
教学反思
朱自清先生的《荷塘月色》作为脍炙人口的散文名篇,历来颇受人称道,在高中语文教学中,也向来是重点讲解篇目。然而,看过很多老师的讲解,都是讲重点放在了4到6这三段经典段落上,虽说老师的讲法各异,不乏别出心裁,另辟蹊径者,这三段还是有些被“讲烂了”的意味。而作为这篇...
朱自清《
荷塘月色
》
教学
设计及
反思
答:
——这种朦胧柔和的
月色
非常符合作者此时的心境,所以说“恰是到了好处”。画面美:淡月辉映下
荷塘
里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的朦胧景色。 5.写景技巧:虚实结合,虚中见实,贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态,一种摄人心魄的意境。 4、讨论第6节 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
《
荷塘月色
》教案
答:
课后反思
朱自清先生的《
荷塘月色
》作为脍炙人口的散文名篇,历来颇受人称道,在高中语文
教学
中,也向来是重点讲解篇目。然而,看过很多老师的讲解,都是讲重点放在了4到6这三段经典段落上,虽说老师的讲法各异,不乏别出心裁,另辟蹊径者,这三段还是有些被“讲烂了”的意味。而作为这篇课文其他往往被忽略地比较多的...
荷塘月色
朱自清 思考练习题
答:
荷塘月色
》
课后
练习答案 一、这道题主要是引导学生把握作品的感情基调和作者思想感情的变化,培养分析理解能力,有理有据地认识文本中的自我。题目中提供的两种看法供参考,学生也可以有别的看法。但不管持哪种看法,都要从文本出发做点分析,说出一定的道理。教师可参照课文分析做一些说明。下边是提供写作...
《
荷塘月色
》
答:
参考答案:小煤屑路──幽僻、寂静;
荷塘
四周的树木──阴森森;荷叶──繁密,出水高,亭亭玉立;荷花──姿态各异,尽显秀色;荷香──随风飘荡,不绝如缕;荷叶的波动──疾如闪电;月光──清幽,如流水;青雾──薄如轻纱;云天──淡淡的;树影──奇形异状,如画如乐;树缝灯光──没精打采...
评价朱自清的《
荷塘月色
》散文
答:
课后
老师要求,我们必须能熟练地背诵全文,以致时隔三十多年,我对这篇课文还记忆犹新甚至能背诵。96年的夏季,我爱人去清华大学参观考察,当时我正在北京出差。他打电话约我见面,并问我晚上是去全聚德吃烤鸭,还是去游清华园?我不加思索的说:去清华园看朱自清笔下的
荷塘月色
。我们相约清华园,牵手漫步...
《
荷塘月色
》教案
答:
所以本
课教学
主要从以下两点入手: 1、《
荷塘月色
》中关键语句的理解一向是全文学习的难点,特别是写作背景的介绍很难使学生感兴趣,所以在教学中,通过质疑,明确问题,有的放矢地让学生去查找收集朱自清的相关资料,包括网上查找信息、阅读朱自清的散文资料等,再到课堂上交流讨论,培养学生自主学习、寻找答案的能力。 2、...
高一上册《
荷塘月色
》教案
答:
《
荷塘月色
》是一篇写景散文,也是一篇抒情散文,作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美,在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的,但入情即难,而且对语言和景物层次的精妙之处难以感悟,因此在
教学
时先详细叙说文章写作的时代形势和...
《
荷塘月色
》教案
答:
引导语:《
荷塘月色
》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,因收入中学语文教材而广为人知,是现代抒情散文的名篇。以下是《荷塘月色》教案,希望能帮助到老师们! 一、作者简介与写作背景 1、作者简介 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国近代散文家、诗人...
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