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舒伯的生涯发展理论核心概念
舒伯生涯发展理论的核心观念
是什么
答:
舒伯把职业生涯的发展看成是一个持续渐进的过程,一直伴随个人的一生。其主要理论观点是:
1、自我概念: 是舒伯理论中的核心概念
。“自我概念”,就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识。一个人的自我概念在青春期以前就开始形成,至青春期较为明朗,并于成人期由自我概念转化为...
舒伯生涯发展理论的核心观念
是什么
答:
舒伯生涯发展理论的核心观念是自我概念
。根据查询相关信息资料显示:舒伯把职业生涯的发展看成是一个持续渐进的过程,一直伴随个人的一生。其主要理论观点是自我概念。“自我概念”是舒伯理论中的核心概念。
舒伯
认为什么是
生涯的核心概念
答:
自我概念(Self-Concept)
。在舒伯理论中,自我概念是一个人对自己的认识和理解,包括个人的价值观、兴趣、能力、经验等方面。个体的自我概念在职业发展中起着重要的作用,决定了个体对不同职业的偏好、适应性和成就感。
职业
生涯发展理论
答:
然而,舒伯是这一理论的集大成者;他是美国生涯辅导理论的大师,其生涯发展理论综合了差异心理学、发展心理学、人格心理学以及职业社会学的长期研究结果,系统地提出了有关生涯发展的观点。舒伯关于职业生涯的核心观点是
自我概念
。自我概念是我们对“我是谁”以及“我看来像什么”的主观知桐带觉,包括:身体、社交、性、感...
舒伯的生涯发展理论
是什么?
答:
舒伯把职业生涯的发展看成是一个持续渐进的过程,一直伴随个人的一生。其主要理论观点是:
1、自我概念
“自我概念”,就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识。一个人的自我概念在青春期以前就开始形成,至青春期较为明朗,并于成人期由自我概念转化为职业生涯概念。工作与生活满意...
舒伯生涯发展理论
的主要内容有哪些?
答:
舒伯的生涯发展理论五个阶段 1、成长阶段:由出生至14岁,该阶段孩童开始发展
自我概念
,开始以各种不同的方式来表达自己的需要,且经过对现实世界不断地尝试,修饰他自己的角色。2、探索阶段:由15岁至24岁,该阶段的青少年,通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会,对自我能力及角色、职业作了一番...
15-24岁从
舒伯的生涯发展理论
的角度属于什么阶段?
答:
也被称为生涯建设理论,是由美国心理学家唐纳德·舒伯在20世纪50年代开始发展并逐渐完善的。该理论强调了个体在不同人生阶段中对职业的理解和选择所起的重要作用。主要包括生涯、
自我概念
、角色身份、生涯阶段、 生涯建设技能等核心概念。青少年期的发展思想:1、身份探索与建立。青少年期是个体身份探索和...
舒伯的生涯发展理论
答:
舒伯(1953)根据自己“生涯发展型态研究”的结果,参照布勒(bueller)的分类,也将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段,其中有三个阶段与金斯伯格的分类相近,只是年龄与内容稍有不同舒伯增加了就业以及退休阶段的生涯发展,具体分述如下。 成长阶段:由出生至14岁,该阶段孩童开始发展
自我概念
,开始以各种...
舒伯的生涯发展理论
五个阶段是什么?
答:
舒伯的生涯发展理论
五个阶段:1、成长阶段(0~14岁)这个阶段的特征是,人开始考虑自己的将来,逐渐具备一定的生活控制能力,获得胜任工作的基础,并且在该阶段末期,越来越意识和关心长远的未来。个人所要做的,是通过学校学习、社会活动来认识自我,理解世界以及工作的意义,初步建立起良好的人生态度。主要...
生涯教育系列丨
舒伯的生涯发展理论
答:
在舒伯(Super)的理论中,无论是早期的生涯发展论还是晚期的生涯建构论,都强调人的个别差异,以及与之相适合的生涯发展阶段、生涯角色、生涯模式、生涯成熟等。
最核心的就是自我概念
舒伯早期的观点认为,职业选择与生涯发展的历程,就是自我概念发展与实践的历程。舒伯晚期则逐渐认定自我概念的形成是个人...
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