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自学互学展学课堂模式
以学生为中心,以学习为中心
答:
这就需要老师们转变观念,改变教学方法,顺应眼下的教改方向,还学生为主体的
课堂
。在这种教学
模式
的改变下,教和学的关系也发生重构:以学定教、先学后教、多学少交、因学活教。也就是一个教学模式:学为中心、学为主线,三种学习方式:
自学
、
互学
、
展学
。下面本人结合自己的经历浅谈课堂有效教学的...
怎样构建自主互助学习型
课堂
答:
周末总结评价,这个小组获得的星星最多,对本组组长和组员都进行表扬和奖励,对进步较大的差生还要另外嘉奖。这样一来,在
课堂
上他们会积极主动探讨、交流、发言,组内互帮
互学学习
,在班内就会形成一种组与组之间,组员与组员之间你追我赶的良好学风、班风。三、抓好自主学习环节,为互助交流作准备 自主...
“双主六步”教学
模式
指什么
答:
双主”指
课堂
教学以教师为主导、学生为主体,明确师生在教学中的地位和职责,“六步”是指课堂教学的六个环节,即导学(包括“导标、导法、导趣”)、
自学
(包括“学知、学法、学疑”)、
互学
(包括“组织、合作、整理”)、
展学
(包括“展示、质疑、引导”)、结学(包括“结知、结法、结网”...
“学本
课堂
”评价方案(草案)
答:
“学本
课堂
”强调“少教多学”“先学后教”,采用
自学
,
互学
,
展学
的形式,目的是让学习真正发生,从而促进学生思维品质的提升,学科素养的提升,学习能力的提升。学本课堂的评价从以下两方面进行。一、学有所得(70)。评价学生,看学习是否真实发生。1.看学生思维的活度(20)。有值得思考的问题;...
龚雄飞“学本
课堂
”教学理论(摘抄)
答:
这种
模式
的理念是:“先学后导、互助展评”,强调“以学定教,先学后教,多学少教,因学活教” 三中心,即学生中心、学习中心和体验中心 三大特征:
自学
、
互学
、
展学
。即要求“情境自学,合作互学,展示激学,提升领学”。因而,这种模式要落实“三大”行动: ①“学本式”
课堂
是基于“自学”的卓越行动。 自学是指...
学本
课堂
小组合作
答:
小组合作是一种学习方式,是相对于个人
自学
以及班内交流群学而言的一种小群体的学习方式,我把它称为“
互学
”。小组合作学习的时间一般要放在个人自学之后,交流群学之前。小组合作学习的任务是组内成员之间相互交流自学收获,解决一些比较简单的自学疑问,共议展示方式。小组互学的好处:一是学生在讲述...
如何引导学生主动“
自学互学
”
答:
4、一个好的学习氛围和环境,对长期坚持学习也很重要。因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习,同时也能增加学习的动力。比如:可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来;或者图书馆、
自学
室的学习效率高于宿舍等。5、懒惰不可避免,要学会自我检查和反省。时常检视自己,找出...
新课改的九种教学
模式
是什么
答:
新课改的九种教学
模式
是:1、山东杜郎口中学的“10+35”模式 杜郎口“10+35”模式,即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟“
自学
+合作+探究”。杜郎口模式,呈现出三个特点,即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块,即预习、展示、反馈。杜郎口的
课堂展示
模块突出...
先学后教,以学促教
答:
在教师简明扼要地出示学习目标、提出
自学
要求、进行学前指导后,学生带着思考题在规定时间内自学指定内容,完成检测性练习。互动式学习在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。️♀️当堂训练让学生通过一定时间和一定数量的训练,应用所学知识解决问题,从而加深对
课堂
所学重难点的理解。
如何让学生想学、敢学、会学
答:
所以,我们需要改变教学方式,要以学生发展为本,就是用好学本
课堂
。通过想学、
自学
、
互学
、
展学
、结学等5步骤来提高学生学习的兴趣,先要创设教学情境,用精彩的引入让学生想法,只有激发出学生想学的欲望,就会让他对这节课产生学习的兴趣,然后让他带着问题去自学,最后通过小组互学、展学来提高...
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