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职业教育要多跟企业单位结合
高职
院校
如何开展校企合作
答:
因此,高等
职业教育
只有通过学校与用人
单位
紧密合作,共同培养人才,才能达到高职院校培养高等技术应用型专门人才的办学目的。为达到这一教学目的,高校须以校企合作为
结合
点,有针对性培养
企业
急需的技术性人才,高校须依靠企业的专家、社会的行家组成的专业建设指导委员会来共同设计人才培养方案。由于招收来的...
【高职
院校
校企合作模式探析】高职院校校企合作
答:
摘 要:加强学校与企业的合作,教学与生产的结合
,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育,使教育与生产可持续发展的重要途径。由此可见,产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段,校企合作...
江苏省
职业教育
校企合作促进条例
答:
第三条 职业教育校企合作以学校和企业为主体,校企协同、德技并修、工学结合,共同培养高素质劳动者和技术技能人才
。职业教育校企合作应当坚持育人为本、平等自愿、互惠共赢的原则,实行校企主导、政府推动、行业指导、社会参与相结合的工作机制。第四条 学校与企业可以在资源统筹与共享、技术创新与服务、...
浅谈
职业教育
校企合作过程中的一些设想
答:
《国务院关于大力发展
职业教育
的决定》明确提出:“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制,满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就业紧密
结合
,校企合作、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、自主发展,有中国特色的现代职业教育体系”;要“依靠行业企业发展职业教育,推动
职业院校与企业
的密切结合”。
产教融合共同体对教学标准的要求
答:
一、建设单位 共同体建设单位包括牵头
单位和
参与单位,要求如下:(一)牵头单位 共同体由一家行业龙头企业牵头组建,联合一所高水平高等学校、一所
职业
学校牵头建设,发挥各建设主体作用,推动产教全要素融合。牵头
企业应
在所属行业有重要影响力和话语权,能够统筹行业产业资源,并在共同体内切实起到统筹...
高等
职业教育
有哪些特色之处300字
答:
层次结构完整:我国高等
职业教育
已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系,为不同需求的学生提供了多样化的教育选择。综上所述,高等职业教育以其紧密的
企业
合作、突出的实践教学、多样化的专业设置以及完整的层次结构,为学生提供了与市场需求紧密对接的教育服务,具有较高的实用性和...
当前我国高等
职业教育
改革发展方向是什么
答:
五、多渠道增加经费投入,建立
职业教育
学生资助制度 六、切实加强领导,动员全社会关心支持职业教育发展 校企合作、工学
结合
是当前我国职业教育改革与发展的方向 随着知识经济的到来,产业结构和劳动结构正在发生深刻的变化,
企业需要
高级应用型技艺型人才,因而需要探索新的模式。校企合作对于提高学生职业实践能力...
打破
职业教育
发展瓶颈的几点建议
答:
“在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率,增强经济持续增长动力。”
职业教育
也应该紧密适应国家经济发展要求,加大专业改革力度,从专业结构优化、专业设置管理等方面,大力推进职业教育人才培养的供给侧改革,为国家经济发展提供匹配和优质的人力资源。日前,深圳职业技术学院刘洪一同志,在...
产教
结合
的实施
答:
学校应向
企业
提供必需的资料和考察情况。突破“
结合
”难点,完善育人体系在实施产教结合的过程中有三大难点:一是企业的生产与学生实训之间的矛盾。企业希望自主生产的时间越多越好,而学校当然希望学生上机操作的时间越多越好;二是企业希望生产过程中,合格率越高越好,而学生都是生手,上机操作,易出次品;三是学生的人数...
国务院关于大力推进
职业教育
改革与发展的决定的深化教育改革
答:
加强
职业
学校
与企业
、行业等用人
单位
的联系,建立职业学校与劳动力市场密切联系的机制。9.加强实践教学,提高受
教育
者的职业能力。职业学校要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密
结合
起来,把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来,保证实践教学时间,严格要求,培养学生的实践能力、专业...
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