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老师与家长的关系案例分析
如何
与家长
进行有效的沟通小学
教师
教育
案例
答:
任何人际关系的本质是互动,而互动的核心是相互依赖,社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”,应该说,
教师与家长
的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动,因为在这种类型的互动中,才能真正凸现双方的主体地位,体现主动性。
幼儿园
教师
应什么态度
与家长
相处交流/
答:
案例
一:金口难开的
家长分析
:这类家长性格比较内向,不善言谈,因此他们不大会积极主动与
老师
交流。其实,他们很想了解孩子在园的情况,只是不知该如何说起。对策:主动 对于这类家长,老师应该主动。主动
与家长
建立朋友
关系
,刚开始老师可以
和家长
拉拉家常,谈一些与教育无关的事,比如家里的情况、最近...
幼师
与家长
沟通
案例
答:
幼师与家长沟通
案例
1 我们班有个小朋友王中渝,她是一个文静、听话的小朋友,之前
和家长的
沟通也比较良好。可是有一天早上,她妈妈很着急的来问我,为什么宝贝今天早上不想来上幼儿园了。我一听觉得可能是因为昨天她和其他小朋友一直聊天,我提醒了很多次都没有用,所以我批评了她的缘故。于是我问家...
幼儿园家园共育内容(家园沟通
案例分析
及应对措施)
答:
二、策略实施,对症下药1.了解家长是沟通的前提作为班级负责人,首先应对本班幼儿
家长的
职业、性格、文化水平、教育观念和教育方法等因素进行了解,通过深入地
分析
有针对性地
与家长
沟通。如针对
案例
一,
教师
首先了解到由于孩子的父亲在外地工作的原因,与孩子接触、照顾的较少,从情感上认为亏欠了孩子,所以在教育孩子的方式...
老师
怎么
和家长
沟通才是正确的方法。
答:
老师与家长
沟通
的案例
及
分析
1 某是我们班一名特别让老师操心的学生。学习基础及学习态度都极差,平时又好惹是生非,总好“表现”自己,经常做一些与课堂纪律、校纪校规格格不入的事。家长表面还能与学校配合做一些教育工作,但收效甚微。这样的学生给班级学生与任课教师都带来极大的麻烦。就拿数学计算来说,因其基础差...
提升
教师
家园沟通能力的“
案例分析
式”园本教研
答:
在这一环节,我先让两位教师分享了两个家园沟通比较成功的
案例
,其中案例2还有照片和
教师与家长的
微信聊天截图,能比较好地再现家园沟通的过程。 案例分享之后,我让老师们分组对照刚才的家园沟通能力测评表,对两个案例的成功原因进行
分析
。分析讨论后,每组派代表进行了发言。我把老师们的发言进行了总结和提炼:上面两个案...
家长
学校学生转变
案例
答:
家长学校学生转变
案例
1 一、案例描述: 一名班主任
与家长
交流的过程中发生了冲突。班主任对家长说:“你的孩子做事非常懒散,经常迟到,不听话,态度也非常恶劣,并且经常欺负小同学,品质有问题,
老师
是管不了的,你作为家长该管管了。” 家长却说:“我管得了,我用你干什么,留在家里就行了;我的孩子品质有问题,你才品...
家长与教师
交流的技巧
答:
一位家境富裕的家长在与孩子的班主任第一次见面这样讲:“既然我们把孩子送到了学校,你们就应该负起全部的责任,培养出优秀的学生……”班主任觉得一肚子委屈,解释了半天,家长还是喋喋不休地说个不停,让
老师
非常反感。[
案例分析
]案例中这位
家长的
交流方式属于典型的“趾高气扬”型。依仗着自己有某种...
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