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美育形成的主要依据是理智
美育
与德育的区别是什么
答:
③美育是由内而外,从人的情感的角度去打动人
;而德育是从外在形态,对人们进行道德规范,通过理智的约束,是一种制止的方法。
美育是
什么?
答:
美育, 又称审美教育,它是素质教育不可缺少的一个重要方面,也是精神文明建设的一项重要内容
。中共中央1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“美育对培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才具有重要作用,要提高认识,发挥美育在教育教学中的作用,根据各级各类学校的不同情况...
学校
美育
教育论文
答:
美育具有强大的情感净化功能,美育是连接情感和理智两大因素的中介
,它以人们认为美的事物为诱导,通过潜移默化的方式作用于人的意识,并且随着时间的流逝和积累,慢慢的会从直觉转化为理性因素,渐渐发展到一种崇高的精神境界,使大学生的人格得到很大的升华。 (二)美育有利于大学生创造能力的培养 现代科学证明,人的大脑两...
美育
与德育的差别是什么?
答:
其一,
德育是一种规范教育,它注重培养青少年的理智力和意志力
,使之能够按照一定的社会准则和道德规范来约束自己的思想行为;而美育则是一种发展教育,它注重在审美过程中培养青少年的创造力和建构力,并按照一定的美学原则去引导他们发展个性和人格。其二,德育是以理服人,重在说服、训示和灌输;而美育...
幼儿园
美育
教育教学论文范文
答:
2.美育能促进幼儿心理健康,养成健全人格 美育是一种侧重于感性而又能够促进感性和理性协调发展的教育
。这使它具有很强的现实意义。世界的多元性也决定了人类认识世界的不同方式,美育不仅从感性出发而且能使感性得到升华,它使人的感觉――知觉――想象――情感――欲望通过审美获得熏陶和理智的滋养,潜移默化地形成感性...
论正确认识和实施
美术教育
答:
理性则包括理智、判断、推理和价值观等,属于后天意识。感性
是理性
的基础,并受理性的指导和规范;理性渗透预感性,并依托感性存在人身上。人要得到全面的和谐的发展,也就是理性和感性同时都得到全面发展。 1.科技、经济的发展带来的危害 科学技术在给人们生活带来方便的同时也带来了一些列的问题。经济...
中国传统
美育
思想在古代基本是从哪些方面引申出来的
答:
2、强调情感与
理智
的融合:中国传统
美育
思想认为情感和理智是相互依存、相互作用的,只有情感与理智的融合才能达到真正的美的境界。这种思想启示现代人在审美活动中要注重感性和
理性
的结合,不仅要注重情感的表达,还要注重理性的思考和分析。3、重视自然美与人文美的结合:中国传统美育思想强调自然美与人文美的...
关于
美育
和德育的异同,下列哪一种说法不正确:
答:
C.德育
主要是
作用于人的意识的、
理性
的层面(思想的层面,
理智
的层面),而
美育主要
作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面;D.德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;
美育是
“乐”的教育,它的内容是“和”。正确答案:B ...
美育是
怎么使学生实现道德情操的升华的?
答:
可以给人耳目一新的感觉,在这样的情景中“融美于心灵”,在感化、启发和诱导下,通过对美的欣赏,使感官接受审美对象发射出来的信息,使其与大脑中原来储存的审美经验相联系,引发联想,与审美对象之间
产生
情感的交流和共鸣,从而得到感官上的享受,精神上的满足,
理智
上的启迪,...
简述学校
美育的
基本任务。
答:
学校
美育
首先要教会学生认识美,在认识美的基础上,进而培养的情操、美的修养。所谓认识美,是指让学从小就了解大自然,了解社会,了解周围世界,了解艺术中的美。而所谓美的情操、美的修养,是指在了解自然和艺术的基础上逐渐感受和领会美,即要用
理智
和情感去认识美,并在全部精神生活中处处体现出珍惜美...
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