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网络利大于弊总结陈词
急求辩论赛《
网络弊大于利
》
总结陈词
答:
大学生花在网络上的时间过长,减少了户外活动时间,不利于同学之 间的交往,也容易导致身体素质的下降
。如沉迷网络,既影响学习,又增加 父母经济负担网络的这些不利因素,已经影响到了大学生的学习和身心健。因此,我方认为网络对大学生的影响弊大于利。总结词 2 谢谢主席!各位观众、对方辩友大家好!...
求助辩论赛<
网络
游戏
利大于弊
>四辩
总结陈词
怎么说
答:
学生们对学习感到苦闷和厌倦,缺乏理想和追求。在这种情况下,网络游戏进入了他们的生活,教育危机随之产生
。这一切不能完全归咎于网络游戏,也不能责怪青少年,这与我国教育改革不彻底有很大关系。
网络弊大于利
的辩论赛
陈词
答:
反方:我们并没说上网没有利呀! 正方:我们恰恰强调的是
上网利大于弊
嘛? 反方:是有利也有弊,但我们辩论的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。
网络
是
利大于弊
还是
弊大于
利 四辩手台词
答:
其一,
小学生上网,有助于早期智力开发
。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此,中小学生上网本身不仅非常必要,而且只要引导和控制得当,确实大有好处。其次,上网有助于拓展孩子的知识领域,通过网...
小学生
上网利大于弊
辩词
答:
通过上网聊天,使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识,可节省大量木浆纸,提高环保水平
;作为祖国的未来的我们,能树立电子商务意识,利用电子货币的意识的提高,是全民族素质的一个重要指标,也有助于推进货币电子化进程,提升整个民族的素质。所以我方认为小学生上网利大于弊。我方可问问题:1...
网络
对大学生影响
利大于弊
的四辩
总结陈词
答:
网络
,给信息带来了强大而有力的传播途径,并且大大缩短了信息发布和接收的时间,避免了许多不必要的资源浪费。自从网络开始慢慢普及,各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站,介绍公司的情况、宣传公司的产品。更多的公司已经在网上公开征集订单,更好地推销自己的产品。类似的网站越开越多,许多不同种类...
中学生
上网利大于弊
的
总结陈词
答:
其次,对于青少年而言
网络
的利处更大。青少年正处于认知社会、学习知识的阶段。通过网络,我们可以更广泛的认知社会,更高效便捷的进行学习。 即使是网络对于青少年有很多不良的诱惑,也不能因噎废食。自制力不够不能否定网络的左右。社会上林林种种的诱惑数不胜数,难道对方辩友会直面指出当今社会
弊大于
利...
后天有个
网络利大于弊
的辩论赛,我是反方
弊大于
利的四辩,求个比较完整的...
答:
过多的
上网
对人们的健康和社交不利。卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间用于学习,与朋友交往,甚至连睡觉的时间...
大学生做
网络
直播
弊大于
利辩词
答:
主席:下面我宣布“
网络
对大学生的利与弊”辩论赛现在开始。正方辩题是:网络对于大学生
利大于弊
;反方辩题是:网络对于大学生
弊大于
利。 (第一部分——发表
陈词
) 主席:首先进入第一个环节:发表陈词。双方发言的顺序依次是:正方一辩,反方一辩,正方二辩,反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。好,下面,首先请正方一...
立场:
网络
语言对中国语言文化的
利大于弊
(反方:
弊大于
利) 跪求辩词
答:
如果一个新的语言产生已经得到了社会的公认,而且对社会产生积极影响的话,我们就不能也不可能人为地去阻止它.比如说一些大众俚语、俗话,就有很强的生命力,事实证明,这些语言对社会只有好处而没有弊端.3、
网络
语言是一种新形式的语言,也可以说有助于语言发展啦.你看它简洁明了,非常新颖.另外,...
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