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缩写应有格物致知精神
请概括《
应有格物致知精神
》一文的主要内容。
答:
《
应有格物致知精神
》的主要内容:全文先提出论题“中国学生应该怎样学习自然科学”,而后指出传统教育的弊病,接着作者从科学发展历史的角度分析科学上的实验精神的重要性,然后作者指出中国学生偏重于理论而轻视实验的事实,并以个人的经验为证揭露了传统教育的弊病,最后作者呼吁年轻学生要有格物致知精神。《...
应有格物致知精神
课文
缩写
200字
答:
缩写
范例:从中国传统儒家经典中提出“格物”“致知”,既点明题目,又说明这一观点由来已久。用《大学》里的“格物”和“致知”来描述现代学术的基础,强调探察物体即实验在现代学术中的重要性。由此可见,要真正地了解现代学术发展,
应有格物致知精神
,这样使论述更有说服力。《大学》里“格物致知”的...
《
应有格物致知精神
》的主要内容
答:
1991年10月18日,《瞭望》周刊为美籍华裔物理学家丁肇中先生在人民大会堂举行《情系中华》征文颁奖大会,丁先生便以《
应有
真正的
格物致知精神
》进行演讲。
我读《
应有格物致知
的
精神
》
答:
不要再被中国传统的学习方法所误导,新一代的“格物致知”精神——一、寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索。使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。才是我们
应有
的“
格物致知精神
”。【本文作者...
应有格物致知
的
精神
主要内容
答:
应有格物致知
的
精神
主要内容是倡导通过实验观察和理性思考来获取知识和真理,而不仅仅是依赖书本知识或传统观念。格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,强调通过接触和了解事物,探究其本质和规律,从而获得真正的知识和智慧。这一概念在现代科学中仍然具有重要意义,因为只有通过实验和观察,我们才能真正...
《
应有格物致知精神
》课文原文
答:
《
应有格物致知精神
》知识点 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng 2、解释下列词语。 (1) 格物致知;穷究事物的原理和法则,而总结出理性的知识。 (2) 袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。 (3) 不知所措:不知道怎么办才好。 (4) 一帆风顺:比喻非常顺利,毫无挫折。
应有格物致知精神
的语言特点
答:
第6~12段):实验精神在科学上的重要性。第三部分(第13段):得出结论:“希望我们这一代对于格物和致知有新的`认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”。本段首句承上启下,“真正的
格物致知精神
,不但在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。”...
我们应该学习丁肇中先生什么
精神
答:
扩展知识:原话为“应有真正的格物致知精神”,收录至人教版《语文》八年级下册时修改为“
应有格物致知精神
“,是华裔物理学家丁肇中的著名论点。真正的格物致知精神,不但是在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里,我们需要培养实验的精神。就是说,不管研究...
应有格物致知精神
字词
答:
应有格物致知精神
字词如下:《瞭望》(liào):是由新华通讯社主办的大型时事政经新闻周刊。缅怀(miǎn):追念;怀念;深情地怀念。接触(chù):指人们间的接近交往;联络。探察:探究审察;考察。儒家(rú):春秋时期由孔子所创立的一个学术流派。探讨:指探索;研讨。领悟:体会,解悟。检讨:检查...
应有格物致知精神
的原文
答:
《
应有格物致知精神
》作者:丁肇中 原文节选:我非常荣幸地接受《了望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的,我受的教育的一部分是传统教育,一部分是西方教育。缅怀我的父亲,我写了《怀念》这篇文章。多年来,我在学校里接触到不少中国学生,因此,我想借这个机会向...
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