88问答网
所有问题
当前搜索:
综合课程和相关课程的区别
二年级
综合
是什么课
答:
二年级
综合课
是
相关课程
、融合课程、广域课程、中心课程。一、相关课程 在保原本的学科的独立性基础上,寻觅两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学次序可以彼此照应、联系、穿插进行。二、融合课程 也称合科课程,便是把部分的科目统合兼并于规模较广的新科目,挑选对于学生有意义的论题或概括的...
简述
综合课程
主要有哪些类型
答:
综合课程
主要有以下几种类型:一是
相关课程
(Correlated Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程(Fused Curriculum),也称合科课程,就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学...
如何
区分综合课程的
四种形式?
答:
综合课程
根据融合的程度分为四种形式,分别是
相关课程
、融合课程、广域课程、融合课程。相关课程是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立。融合课程是将有关学科融合为一门新的学科,融合之后原来学科之间的界限不复存在。广域课程就是合并数门相邻学科的教学内容...
什么是
综合课程
?
答:
综合课程按照综合程度从高到低是:广域课程、相关课程、核心课程。广域课程是一种较为综合化的课程组织形式
。一般包含某一完整的知识分支,也可包括两个或两个以上知识分支中的内容。是将各科教材依性质归到各个领域,再将同一领域的各科教材加以组织和排列,进行有系统的教学。与相关课程、融合课程相比,...
什么是
综合课程
?
答:
综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程
。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程(Correlated Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是...
相关课程
,融合课程,广域课程有哪些
异同
?
答:
不同点:三者对学科之间知识的
综合
程度不同。
相关课程
把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中,但不打破原来的学科界限;融合课程打破了学科界限,把有着内在联系
的不同
学科知识合并成一门课程;广域课程将各科材料依性质归到各个领域,再将同一领域的各科材料加以组织和排列,进行系统的教学,
与相关
...
综合课程与
学科
课程的区别
?
答:
一、
区别
:1、新
课程
标准中的一级主题包含了二级主题的全部内容。2、新课程标准包括五个一级主题,每个主题由若干个二级主题组成。第一层次的主题是:科学探究、我们身边的化学、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展,更加简洁明了。教学更注重实验与合作。3、提出问题、猜测和假设、制定计划...
什么是
综合课程
答:
综合课程指是综合几个有关联的学科,使之成为跨越更广泛的共同领域的课程。比如,把物理、地理、地理等几个学科合并为理科。综合课程可以根据
综合课程的
综合程度及其发展轨迹,可分为四种课程:
相关课程
(Correlated Curriculum)、融合课程(Fused Curriculum)、广域课程(Broad Curriculum)以及核心课程。
学科
课程和综合课程的区别
。
答:
综合课程
是指打破传统分科
课程的
知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,是基于各门学科的内在联系编制而成的课程,是相对分科课程而言的。二者
的区别
主要表现在:①划分维度不同。学科课程是按照学科固有的属性来划分的,而综合课程是按照课程内容的...
相关课程
,融合课程,广域课程有哪些
异同
?
答:
相同:都是在学科领域的基础上进行的知识
综合的课程
形式,它们打破了原有的学科界限,是旧的学科
课程的
改进和扩展
不同
:①
相关课程
是由一组相互联系和配合的学科组成的课程。编制相关课程要使各学科教学顺序能相互照应、相互联系,穿插进行,既保持原有学科界限,又要确定科际的联系点,如理化学科教学所需...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
综合课程包括什么
综合科目是什么
综合课程和核心课程的区别
综合课程的四种形式
核心课程和综合课程的关系
综合课程根据综合程度分为
综合课程融合程度由低到高
综合课程
广域课程和相关课程的区别