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绘本教学案例分析
幼儿园大班优秀
个案分析
范本【三篇】
答:
其次,从内容来看,
绘本
生动幽默地描述了一只小猪临危不惧,运用自己的智慧“狐”口脱险的过程。这对幼儿在生活中遇到突发事件也能沉着冷静对待,能起到一个很好的启发、引导作用,同时提高幼儿的安全意识,符合《纲要》中“服务于幼儿生活”的精神实质。
教学
活动设计及
分析
: 教学活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活...
花园里有什么
教案
答:
问题七:大班早期阅读《花园里有什么》
教案
作品
分析
: 1.语言的价值分析:这本
图画书
文字活泼较有韵律感,读起来趣味性很强,自问自答的形式也较为新颖。 2.内容的价值分析:听到这本书的书名你一定会觉得这肯定是一本枯燥的科普读物。可是读过这本《花园里有什么》之后,我们就会发现,作者没有一本正经地介绍花...
中班
绘本
我不想离开你
教案
答:
2.能够理论联系实际,通过典型事例研究
分析
,揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。3.逻辑思路清晰,符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式
教学
安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。4.不墨守成规,能继往开来,
教案
既是以往教学...
如何利用
绘本
对大班幼儿进行分享行为的培养
答:
大六班采用传统的绘本阅读的方法,在教师引导幼儿理解绘本后,询问幼儿是否有问题?而大二班实施的
教学
中要求老师把握教学环节中几个重要的时刻,引导幼儿将问题聚焦于绘本的内容,提高提问的质量。
案例
2《妈妈摘的葡萄》案例2:绘本阅读《妈妈摘的葡萄》
绘本分析
:这是一篇感人的童话故事,情节虽然没有特别的跌宕起伏,却...
小学低年级语文教师是怎样用智慧解决问题的
案例分析
答:
本文通过具体的
绘本
阅读
案例
,阐述绘本阅读指导小学生语文写话能力的策略。一、与小学生的现实生活密切相连,促其更贴近实际“绘本”,顾名思义,就是“画出来的书”,也就是说,绘本阅读虽然可读的文字少,但图画本身就把要用文字表达出来的意思更直观鲜活地展示出来了,所以说,它自身就包含着文字的...
绘本
课中老师如何鼓励孩子?
答:
案例分析
在
绘本教学
中,我们老师不仅仅是需要进行知识性的传授,更加重要的是,要通过我们恰当合适的鼓励引导,全面提升孩子的能力发展。首先要非常了解孩子现有的发展水平,才能准确把握孩子可以达到的目标,进而寻找合适的时间和鼓励方法引导孩子的能力提升。 在鼓励雪儿增强在集体面前的表现时,我先后用了表情激励法、力量...
大班
教学案例
及反思
答:
大班
教学案例
及反思篇一 《看海去》梦想课进行了半个学期的
绘本教学
,我感觉孩子们在绘本童话的世界里无拘无束,自由自在,很高兴,很快乐,可以产生丰富的联想,还有很多老师都意想不到的新创意。可为什们我们在进行 其它 的教学活动时,孩子们却没有这样活跃的思维,也没有这些稀奇古怪的想法。...
如何引导小学生
绘本
课堂读写
答:
因此,本课题将重点着力解决教师课堂
教学
中对英语
绘本
材料如何进行指导阅读的问题,旨在通过对课堂实录,
案例分析
,研讨反思等形式寻找出适合学生的阅读策略,使我们的学生受益非浅。(1)引领学生略读:通过略读,让学生感知绘本故事的大意,不必过分在意句中的不认识的单词与句子,只要能明白故事的整体,能回答出教师所出的一些...
《雨点沙沙》大班
教案
答:
因此我们在
教学
活动《雨点沙沙》中,对活动
案例
进行了反思与
分析
。 一、案例背景: 音乐活动《雨点沙沙》是幼儿园建构式课程大班主题“大自然的语言”中的一个音乐活动。它是一首旋律优美的歌曲,2/4拍,生动地描绘了小雨沙沙的声音,同时歌曲也表达了幼儿对小雨的喜爱。选择这个活动的目的就在于从孩子生活中寻找素材...
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