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经验中心课程名词解释
自考-幼儿园
课程名词解释
。
答:
7经验中心课程:是以学生的主体性活动以及活动经验为中心组织的课程
。9活动课程:是以实际问题解决为组织形式,以学生自主学习和直接体验为基本学习方式,以个性养成为基本目标的一种课程类型。10隐性课程:指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定,但却实实在在的构成了学生在校学习经验中常规、有...
名词解释经验课程
答:
经验课程也称活动课程,
它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程
。经验课程着眼于学生的兴趣和动机,主张通过一系列的由学生自己组织的活动,使学生获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。经验课程
对于调动学生的积极性、主动性和创造性
,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想...
活动
课程
的
名词解释
答:
活动课程,也被称为经验课程或儿童中心课程,
是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程
。这种课程不同于传统的学科课程,它主张学生应该通过亲身参与实践活动来获得知识和经验。
活动课程关注学生的兴趣和需要
,强调学生在实践中的主动性和创造性,旨在培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。活动课程的实施...
活动
课程名词解释
答:
关于“活动课程名词解释”如下:活动课程,亦称经验课程、儿童中心课程,
是与学科课程对立的课程类型,以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程
。因此,活动课程也称动机论。一、活动课程的基本特征 第一,主张一切学习都来自于经验,而学习就是经验的改造或改组;第二,主张学习必须和个人的特殊经验发生...
什么是活动
课程
??
答:
活动课程属于经验取向的综合课程
。活动课程,又称儿童中心课程或经验课程,是围绕学生自己组织的活动而展开的,由学生自主选择,以学生的兴趣、需要和动机为依据,其目的是在于通过学生的主体性活动,获得直接经验,培养实践能力和创新精神,并发展自我潜能。活动课程具有以下特点:1. 经验取向:活动课程以学生...
名词解释
:活动
课程
论、要素课程论、结构课程论
答:
活动
课程
论指以
经验
为
中心
的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致,使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生...
名词解释
:活动
课程
论、要素课程论、结构课程论
答:
活动
课程
论指以
经验
为
中心
的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致,使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生...
经验
的
名词解释
答:
经验
,通俗讲就是经得起考验!在哲学上指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。辩证唯物主义认为,经验是在社会实践中产生的,它是客观事物在人们头脑中的反映,也是认识的开端。经验有待于深化,有待上升到理论,理论源于实践,实践又检验理论,循环往复,...
课程
的概念
名词解释
答:
课程
的概念
名词解释
如下:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其安排和进程。课程的概念有广义和狭义之分。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。在西方,课程一词源于拉丁语“currus”,...
名词解释课程
答:
理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使一个人可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如:通过学校教育而获得知识的过程。2、广义:是人在生活过程中,通过获得
经验
而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。次广义学习指人类的学习方式。
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