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纪念白求恩是什么文体
纪念白求恩是
一篇
什么
体裁的文章
答:
《纪念白求恩》是一篇议论文
。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作...
纪念白求恩是什么文体
答:
议论文
,夹叙夹议,以议为主。根据查询百度题库显示,《纪念白求恩》是什么体裁?答案:《纪念白求恩》是一篇议论文,夹叙夹议,以议为主.在学这篇课文时一般会讲解议论文与记叙文的区别,之前接触的文章大多是记叙文。
纪念白求恩是什么文体
答:
议论文
。议论文是一种以议论为主要表达方式的文体,通过提出论点、提供论据、进行论证来表达作者的观点和看法。《纪念白求恩》一文正是通过论述白求恩的事迹和精神,表达了作者对白求恩的高度赞扬和对白求恩精神的推崇。
纪念白求恩是什么文体
答:
议论文
。议论文三要素包括论点、论据和论证,以议论为主要表达方式,通过举例论证、类比论证等论证方法来支持自己的观点。文章运用了举例论证的方法列举了白求恩在中国工作期间的一些具体事例,如他在手术室里连续工作六十九个小时的事迹,以及他对技术的精益求精和对病人的关心等,成功证明了号召全党学习白求恩...
七年级语文上册第12课《
纪念白求恩
》,考点
是什么
?该怎样学习?
答:
《纪念白求恩》是毛泽东同志的一篇纪念性文章
,以说理为主,兼有叙述和抒情。全文高度概括了白求恩支援抗战、以身殉职的英雄事迹,作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念,对他的国际主义共产主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神予以高度赞扬,并号召全党学习白求恩的精神。课文属于夹叙夹议的
议论文
,...
《
纪念白求恩
》教学反思
答:
《
纪念白求恩
》教学反思焦作十七中薛杨《纪念白求恩》是部编版七年级语文上册第四单元第12课。这是一篇在中国产生过极大影响文章。文中毛泽东同志热情洋溢地赞扬了白求恩同志作为一名外国人毫不利己专门利人的国际主义精神,并热烈号召全党、全国人民向白求恩同志学习。从体裁的范畴上讲,这篇文章属于一篇议...
《
纪念白求恩
》教学反思
答:
《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章,文中情理相融,事理统一;同时也是一篇以说理为主的
议论文
,文章叙议结合,叙而简约,议而精辟。教师明确这两点,就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知,才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时,这是一篇说理雄辩的议论文,教师如何引导...
“
纪念白求恩
”
是什么文体
答:
“
纪念白求恩
”白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。(我觉得这以上的部分,可以是“叙述”部分。下面的部分,属于“议论”部分。)一个外国人,毫无利己的动机,把...
论述文和记叙文有
什么
区别
答:
议论文
《纪念白求恩》评论白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神的篇幅较多,而记叙他的动人事迹的文字则少而精。其次,在记叙文中,记叙时文章的基础,记叙的内容丰富实在,生动传神感人。在议论稳中,记叙比较简明扼要。一篇成功的夹叙夹议的记叙文,往往...
纪念白求恩
第三段是怎样运用夹叙夹议的写法
答:
《
纪念白求恩
》第三段运用了夹叙夹议的写法,具体表现如下:1、叙述白求恩的事迹:作者首先叙述了白求恩在中国工作期间的一些事迹,如他在抗战前线的手术室里连续工作数小时,不顾个人安危救治伤员等。这些具体的事迹为后文的议论提供了事实依据。2、发表议论:在叙述完白求恩的事迹后,作者发表了议论。他...
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