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用拟人和反问的修辞手法造句
用拟人的修辞手法造句
。 用
反问的修辞手法造句
。 用比喻的修辞手法造句...
答:
一、用拟人的修辞手法造句
宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语
。二、用反问的修辞手法造句 难道贝多芬的《月光曲》不好听吗?三、用比喻的修辞手法造句。一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条,轻轻地坲过水面,像一群美丽的姑娘。
用上排比、
拟人
、
反问的修辞手法
仿写 哪___没有___? 哪__
答:
哪怕花儿经历了风吹依然露出笑脸没有太阳的照耀怎么可能活着呢?哪怕花儿经历了雨打依然坚强不屈没有泥土的滋润怎么可能活着呢?仅供参考
修辞手法
有哪几种并
造句
答:
1、太阳如同一个燃烧着的火球
。(比喻修辞手法)2、
小草钻出了地层,看见了新奇的世界
。(拟人修辞手法)3、操场上,同学们有的打篮球,有的跳绳,有的在踢足球。(排比修辞手法)4、
庐山瀑布像从九重天上落下
。(夸张修辞手法)5、这样的学习精神,难道不值得我们学习吗?(反问修辞手法)6、这个人...
用
修辞手法造句
答:
这很容易啊,你知道
修辞手法
就好了嘛。
拟人
---稻谷笑完了腰。排比---天上的白云有时像汽车,有时像小狗,有时又像可爱的兔子。比喻---读一本好书等于和许多高尚的人谈话。夸张---这个县城只有巴掌大小。
反问
---你这样做对吗?对偶---前不见古人,后不见来者。设问---这瓶饮料是谁买来的?原...
...没有……哪……没有……
用拟人反问修辞手法写句子
?
答:
秋天到了,哪没有落在地上叹息的黄叶?哪没有长在枝头欢笑的桂花?哪没有结在树上得意的柚子?
以上,运用了“拟人”,“反问”“排比”。
修辞手法的造句
答:
用
修辞手法造句
:小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头.走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢.这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸.天...
...夸张,反复,对偶,设问,
反问
,排比等
修辞手法造句
(各两句)
答:
1)明喻 他哆嗦得像风雨中的树叶。(2)暗喻 地中海沿岸成为西方文明的摇篮。(3)借喻 我们之间已经隔了一层厚障壁了。4)
拟人
天上的星星好像在眨眼。5)
反问
你怎么能说这里没人呢?6)夸张 看,那瀑布好像比银河长比峡谷宽。7)反复 正在天上演习的飞机忽而上升,忽而下降,忽而盘旋,忽而俯冲...
写下列
修辞手法的造句
!(尽量全写)
答:
对偶:两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(句式相对的句子)反复:他咆哮着 他咆哮着 他咆哮着(一样的语句在文章中反复出现)排比:白得像雪,粉的似霞,青的像水。(排比即三个或三个以上就是句式一样的句子连接在一起。)设问:人为什么要活着?人为了更多的人而活着!(设问即有问有答)
反问
...
用六个
修辞手法
分别
造句
答:
1.比拟。桃花张开了笑脸,树干扬起了手臂,热烈拥抱春天的到来。2.比喻。一朵朵盛开的桃花,像一张张张开的笑脸。3.对偶。莺歌燕舞说骄傲,虎跃龙腾夸自豪。4.引用。“一元复始,万象更新”,新的一年来到了。5.设问。要学好语文,又不背诵课文,能行吗?绝对不行的!6.
反问
。要学好语文,又不背诵...
用山崖上
的
松树为主题
运用
以三种
修辞手法造句
答:
松树谦逊地说:这座山崖就像慈祥的父亲,将我高高托起,没有他,我怎么能看那么远呢?
拟人
:松树谦逊地说...比喻:这座山崖就像慈祥的父亲...
反问
:我怎么能看那么远呢?
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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