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生物入侵者课文
八年级上册《
生物入侵者
》说课稿
答:
《
生物入侵者
》选自人教版初中语文八年级上册第四单元第4篇
课文
,是一篇事理说明文,介绍的是关于生物通过非自然途径可能对人类造成危害的知识,“生物入侵者”标题生动形象,引起读者注意,文章开头引出说明对象,然后是介绍什么是生物入侵者及其危害,再分析生物入侵者增多的原因和途径,然后写出生物学和生态...
《
生物入侵者
》八年级语文上册第19课教案
答:
教师讲述一则
生物入侵
的消息(也可用多媒体播放生物入侵的相关资料)。教师讲完后,请学生用一两句话概括这则消息的主要内容。明确:科技高度发达的21世纪,我们共同的家园--地球正面临着越来越严峻的.挑战,环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题,而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面...
八年级《
生物入侵者
》优秀教学设计
答:
战,环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题,而生态问题则又是当今世界环境 问题的中心议题。下面我们来共同学习《
生物入侵者
》,希望学习此文能促使我们提高保 护生态环境的意识。(教师板书课题)■题解 要求学生合上书,用自己的话说一说入侵和生物人侵者的含义。要求学生从文中勾画出揭示生物入...
八年级语文上册第19课《
生物入侵者
》教案
答:
生物入侵者
的危害是巨大的,它们给人类造成难以估量的经济损失,对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。那么这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢?为什么会增多呢?由于日益繁荣的国际贸易,生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”,“偷渡”入境;此外,跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。目前,生物学和生态...
《
生物入侵者
》教学解析
答:
它向我们说明了什么是
生物入侵者
以及生物入侵带来的 巨大危害,促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇
课文
不仅获得一定的生态知识,还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。 10、①人类不应过多干预生物物种的迁移过程。 ②自然调节的过程非常漫长,不能听任“生物入侵者”自由发展。 11、使...
《
生物入侵者
》简介
答:
另外,这篇
课文
结构严谨,层次分明,运用了列数字、举例子、打比方等说明方法,为我们写作说明文提供了借鉴。主要内容:本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“
生物入侵者
”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。
《
生物入侵者
》教学设计与反思
答:
2、多媒体展示部分
生物入侵者
的图片。 3、解题入侵的含义。 说明:导入新课中,笔者原先设想用伽利略号探测器坠毁土星这一当时新近发生的事件,作为人类避免生物入侵现象的话题引入新课。校本教研的课题组认为,情境──互动教学法中,这一导入新课的设计,学生的互动面不广,无法在课前充分调动学生学习
课文
的兴趣。在林璇...
《
生物入侵者
》初二教学教案
答:
让我们走进梅涛的《
生物入侵者
》去寻找答案。? 设计(二) “生物入侵者”是什么?大家对此可能会感到陌生。要知道,这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争,不能不引起我们高度警觉,今天,我们将走进战场,对这场“战争”做一番考察。 二、学生自读
课文
,教师设计问题指导学生自读 多媒体显示: 1.给下列加粗的...
《
生物入侵者
》的阅读题答案
答:
《
生物入侵者
》(梅涛)阅读答案 (1)当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时,你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来,这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济...
初中
课文生物入侵者
的主要内容
答:
生物入侵者
不仅破坏某个地区的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。本文讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。
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