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生命赋予时间意义攻辩问题
生命赋予时间意义
反方三辩
答:
问候在场各位,大家中午好!我方的观点是:
生命赋予时间
以
意义
。开宗明义。生命是指可进行生长,繁殖,新陈代谢的生物,时间则是一个抽象的概念,它既在客观上存在,同时又能够被人主观感受,具有统一性,方向性和连续性。而赋予的含义是交付,给予,具有主动性。意义则是指事物存在的价值。我方将从以下...
关于
生命
是否可以永恒的辩论赛正方
答:
3、
生命
的
意义
在于被铭记,因此被铭记的生命是永恒的。古人留今的也不在少数,他们留下的是他们的精神。因为他们的所作所为对世人有贡献,所以才会被世人铭记。虽然他们的确是死了,再过几百年,还会有人记得他们!生命的意义不是吃喝玩乐,而是被铭记,因此,被记住被传承的这些先人的生命是永恒的,一...
求高手设计辩论赛
攻辩问题
(好的追加145分)
答:
1.
生命
不能重来,但是人类的历史确是前进的,积极的,人们在有限的生命中发挥自己的能力,创造出了巨大的精神和物质财富,这个心态就是积极乐观的,而不是悲伤的。如果只是感叹生命短暂,只能沉浸在悲伤中无法起身,虚度光阴。2.人们形容的去世都是安详的,是静谧而美好的,因为人的一生虽然短暂,但是足够...
辩论赛:人祸比天灾更可怕
答:
(四) 从危害影响来看,天灾动摇的是人类赖以
生存
的物质基础,对人类群体利益伤害更大,人祸挑战的是人与人之间的关系,是在物质基础之上的破坏。如果物质基础都被动摇了,人类生存的一切自然资源类似土地资源,水资源 ,等等都不存在了,那还怎么谈人类的发展和进步呢?就像中国远古时代的洪水,导致了黄河下游良渚文化和龙山...
辩论(
时间
不能重来可喜还是可悲)?
答:
所以我觉得,您的
攻辩提问
可以站在态度的天然优势上进行提问,比如说:“
生命
不可重开就是可悲的了,那青春不可重来,
时间
一去不复返,凡不可重来的事物都是可悲的喽?”“生命不可重开为什么不可以是惋惜的而是悲伤的。”具体问题还要看对方的立论稿。我自身认为,生命不可重来是可喜的,但生活不可...
辩论 人为别人活着快乐 求犀利的
攻辩问题
答:
追问 要的是
攻辩问题
不是光材料 就是去进攻时问对方的问题/w\ 追答 为自己活 不要为谁活世界上最自私的人就是那些声称自己是为他人活着的人。 世界上最无私的人就是那些声称自己是为自己活着的人。 上帝创造的所有
生命
,都是一个个的个体,都
赋予
了一个个个体独特的相貌和天性,赋予了一个个个体自由的意志...
一个辩论赛的
攻辩
环节
问题
!
答:
第一:你现在的另一伴会介意完全是取决与你拿这个朋友之间的界限,如果你不在意你的另一伴,或者对方的另一伴,每天做出超出朋友界限的事情,当然是不可以的,但是分手后的朋友,彼此有了新的人之后做是那种普通朋友,和同事,同学差不多,也差很多,因为当你真的有困难的时候会第一
时间
帮忙,而我们都有了新的另一半,你们...
青海师范大学
生命
与地理科学学院辩论赛规则
答:
青海师范大学
生命
与地理科学学院辩论赛比赛规则一、立论(6分钟)1、立论无需在理论的层面上过多的纠缠。2、逻辑清晰,言简意赅。3、分别计时,双方各3分钟,由双方一辩完成,由正方先发言。4、
时间
剩下30秒时,计时员举牌提醒一次;时间用尽时,吹哨一次,辩手必须停止发言。二、
攻辩
(8分钟)1、第...
辩论知识的学习: 一、 请列举辩论流程 二、 辩论技巧的学习(请列举至少...
答:
2. 正:大熊猫的
生命
比人的生命重要 反:人的生命比大熊猫的生命重要 3 正:中学生应该在学校使用手机 反:中学生不该在学校使用手机 4 正:中学生应该听流行歌曲 反:中学生不该听流行歌曲 5 正:中学生过早进入社会好 反:中学生过早进入社会不好 6 正:QQ精神带给社会的影响是利大于...
辩论赛一
辩
陈词
答:
我们的人生岂不是太没有
意义
了。 第二:社会只能给我们一个环境伊苏,他只不过是我们人生道路中的一个影响因素,不会在各方面都起到决定性的作用。讲到这里,我想再次强调一下,我们这次的辩题是个人命运由谁掌握的
问题
。社会是人得集合体,没有了个人,社会自然也不能存在。
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