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理解六层次理论
理解六层次
答:
理解六层次
包括环境、行为、能力、信念、身份、系统。环境,包括了所有身体以外的人、事、物,时间和地点,我们可以选择这些并加以运用。行为,是在环境中我们的实际动作过程。能力,是在一个情况里所拥有的选择性,体现人做事的灵活性。信念,价值信念和价值代表着做某件事的意义。理解六层次包括环境、行...
布鲁姆认知目标
六层次
口诀
答:
答:布鲁姆认知目标
六层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.
理解
:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
马斯洛需求
层次理论
其实是
六层
!
答:
不幸的是,我们心理学和管理学教科书所呈现出来的,始终限于马斯洛早期的需求
层次
论(X
理论
及Y理论),根本不提后期的修正,使得整个新生代都在背诵那过时的需求层次论。第六需求层次的意义 马斯洛一开始很赞赏麦格雷戈的理论,但随着超越自我实现的思想的形成,他就感到这种理论的不足,从而提出了Z理论。...
六层
关系
理论
有例外吗
答:
米尔格拉姆提出的
六层
关系
理论
是一种描述人际关系距离的理论,包括从亲密的亲朋好友到陌生的普通人的六种关系
层次
。这个理论的大致框架并没有例外,但是对于具体的个人而言,由于其性格、经历、文化背景等因素的影响,他们建立和处理人际关系的方式可能会有所不同,因此具体的关系层次可能会有所调整。另外,随...
布鲁姆的目标分类
理论
是怎样的?
答:
识记、
理解
、运用、分析、综合和评价六个
层次
是递进的。知道(知识)(knowledge),是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认,用一种非常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式,回想起这种观念或现象。评价(evaluation)是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借...
人性的六个
层次
需求
答:
人性的六大需求有:生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重、自我实现、自我超越需求这是马斯洛需求
层次理论
中提出的观点,在现代行为科学中占有重要地位。马斯洛的理论通俗
理解
就是:假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重,通常对食物的需求量是最强烈的,其它需要则显得不那么重要。此时人的意识几乎全被...
解读科尔伯格的三水平六阶段
理论
答:
这就强调了教育在引导学生理性思考道德原则上的重要性。结论 柯尔伯格的
理论
为我们
理解
个体道德成长提供了深入的视角,它揭示了道德发展的多元性和
层次
性。通过理解和应用这些阶段,教育者可以更有针对性地引导青少年的道德发展,帮助他们形成更为成熟、全面的道德判断能力。
六度分隔
理论
是什么意思
答:
数学解释:若每个人平均认识260人,其六度就是260↑6 =1,188,137,600,000。消除一些节点重复,那也几乎覆盖了整个地球人口若干多多倍。二、六度分割
理论
六度分割理论:并不是说任何人与人之间的联系都必须要通过六个
层次
才会产生联系,而是表达了这样一个重要的概念:任何两位素不相识的人之间,通过...
UbD笔记06:
理解
的六个维度
答:
填空、简答题、课堂上的口头问答可以为学生的
理解
程度提供线索,但通常需要更深入的测试,或者新问题、开放式对话、细致的观察,都可以确定理解的
层次
。皮亚杰的观点更为激进:对概念或
理论
的真正理解意味着学生对它的再造。他认为,像数学领域的应用题,并不是真正的新问题,不能充分表明理解的程度,应用...
个人成长的六个
层次
答:
个人成长是一个不断发展的过程,它涵盖了生理、认知、情感、社交、职业和精神六个层面。马斯诺需要
层次理论
的具体内容如下:1.生理的需要(physiological need):食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。它们在人的需要中最重要,最有力量。2.安全需要(safety need):人们需要稳定、安全、受到保护、有秩序...
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