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班主任专业发展的内涵
小学先进集体典型事迹材料
答:
为提高教师教育教学水平与能力,学校定购教育书报刊十余种、购买名家教育专著、光盘100余套;利用微机室和远程教育为教师开辟查找和共享教学资源的空间;支持鼓励教师参加进修和培训学习活动,除组织教师xxx等20余人次参加
专业
知识和能力培训外,还选派语文教师xx、数学教师xx、音乐教师xx、英语教师xx、
班主任
xx参加该学科的...
先进集体事迹材料先进集体事迹材料三篇
答:
班级分组管理模式首先改变了班级管理的主体,由
班主任
主体、学生主体直接过渡到小组主体,班级的每一个活动的组织都由一个群众进行,这贴合现代社会活动的特点,班级分组管理也改变了以班主任个人特色为主的管理方式,以分组管理为平台,无论是新班主任,还是有经验的班主任,都能够依据该技术,管理班级的纪律、卫生与学习,使得...
四年级语文上册教学总结怎么写
答:
班主任
在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和
发展的
同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的
专业
人才奠定基础。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于...
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