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王戎不取道旁李教学设计一等奖
小学语文四年级上册《
王戎不取道旁李
》
教学设计
答:
3.过渡:你的故事讲得真好!这个故事讲的就是南朝文学家刘义庆写的《世说新语》中的《
王戎不取道旁李
》。(板书课题,齐读课题)二、初读课文,读准确,读出节奏 1.自由读,看看有没有不认识的字,试试能否读正确。2.检查几个字词的朗读:王戎诸小儿多子折枝取之,信然 3.读小古文不仅要读好...
王戎不取道旁李
优秀评课稿
答:
王戎不取道旁李
优秀评课稿1 在启智环节,四年级的小学生对文言文还是非常陌生的,所以想理解文本内容必须要在熟读的基础上进行。因此,首先板书课题:王戎不取道旁李先指生试着读一读,发现学生认识字但是不会停顿,所以教读题目学会停顿。学生自由练习朗读,同桌互读,发现问题在班内及时指导,争取每个学生会读本文,也能...
王戎不取道旁李
听课评课稿
答:
王戎不取道旁李
听课评课稿1 《王戎不取道旁李》选自《世说新语》,是部编版四年级上册第八单元的第一篇课文。本文主要讲的是王戎年仅七岁,就能够根据环境来分析,可见王戎是一个善于观察善于思考的孩子。 结合教参,我设定了本课的
教学
目标: 1、理解重点句子“树在道边而多子,此必苦李。” 2、能够用自己的...
四年级语文上册课件:《
王戎不取道旁李
》
答:
【篇一】四年级语文上册课件:《
王戎不取道旁李
》 一、
教学
目标: 1.认识“戎.诸”等字。 2.理解文言文的停顿,能正确.流利.有感情的朗读课文。 3.了解文中故事,体会文中启示。 二、教学重难点:1.朗读停顿。2.得出启示。 三、教学过程: (一)初读课文,整体感知。 1.全班齐读课文,感受文言文的语言魅力。
《
王戎不取道旁李
》听课心得
答:
《
王戎不取道旁李
》主要讲的是王戎仅七岁,就能够根据环境来分析,可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子。在课堂上,罗老师采用多种形式的诵读,在读中培养文言语感,积累常见的文言词语,引导学习古人仔细观察、善于思考的习惯。围绕本课
教学
目标,有意识地让学生在诵读过程中逐步积累、感悟,体会文章的...
王戎不取道旁李
怎么做批注
答:
25课《
王戎不取道旁李
》的批注(重点)如下:1、尝:曾经。2、诸:众多。3、游:嬉戏玩耍。4、李:李子。5、折枝:压弯树枝。6、竞:争相地跑过去。竞:争逐。7、走:跑。8、唯:只有。9、信然:确实是这样。译文:王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累,压...
王戎不取道旁李
的原文及翻译
答:
①王戎:西晋琅琊(今属山东)人,自幼聪明过人,为“竹林七贤”之一,官至尚书令,司徒。②尝:曾经。③诸:众多。④游:嬉戏玩耍。⑤子:李子。⑥折枝:压弯树枝。⑦竞:争相地跑过去。竞:争逐。⑧走:跑。⑨唯:只有。⑩信然:的确如此。赏析:在《世说新语・
王戎不取道旁李
》的...
王戎
七岁的时候看到路边李树的李子为什么不摘?
答:
1、意思:他们看见路边有一棵李树,树上结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子,只有王戎站着不动。2、出处:出自《世说新语》。3、原文:《
王戎不取道旁李
》王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之, 答日:‘树在道边而多子,此必...
王戎
早慧文言文阅读
答:
因平吴有功,封安丰侯.本文又名“
王戎不取道旁李
”.游:游玩.唯:只有.此:这.然 :如此,这样.诸:许多.游:漫步、闲逛.竞走:争相奔跑.信:确实、真的.之:代词,表示李子。3. 文言文《王戎早慧》的翻译,急 原文 王戎早慧,七岁曾与诸小儿游。见道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯...
王戎不取道旁李
又名叫什么?
答:
《
王戎不取道旁李
》选自《世说新语》,又叫路边苦李。传说,王戎从小就非常聪明,他7岁时,有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩,发现路边有几株李树,树上的枝条上,结满了李子,而且看上去一个个都熟透了,小伙伴们一个个高兴地竞相攀折树枝,摘取李子,唯有王戎站在一旁,一动也不动。有人问他...
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