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浅谈阅读教学中的读写结合
如何提高
阅读教学中读写结合
的有效性
答:
一、品味文本语言,感受人物形象,学习写作方法众所周知,刻画人物的方法是多样的,其中对动作描写的偏好,可以说是任何一个作家皆不能例外的。在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。二、结合文本精彩片段,指导学生写作性,在授课时教师抓住其中人物描写的示范点,对学生进行
读写结合
的训练。三、在...
小学语文
阅读教学
“
读写结合
”的五种方式
答:
“
读写结合
”是
阅读
与写作的结合,是语文新课标倡导的一种
教学
理念,是提高学生语文实践能力的一种基本手段。通过读写训练,可以达到以读促写,以写促读,提高学生的语文感悟能力和表达能力的目的。读和写属于两种不同的认知方式,要实现两者的沟通,必须让写挤入阅读课堂,推行以训练为主,在写中巩固阅...
读写结合
的有效策略【注重读写结合,,进行有效
教学
】
答:
因此,处理好读写的关系是小学语文教学的基本问题,
读写结合
是推进语文教育素质化的有效手段。二、注重读写结合方法 1.以读导写,以写促读的基本要求 抓好
阅读教学
是作文的前提和基础。教材是学生学写的典范,只要踏踏实实地练,就一定能轻轻松松地写,就如杜甫的诗句:“读书破万卷,下笔如有神。...
如何在语文课堂
教学中
落实“
读写结合
”
答:
下面就谈谈自己在小学语文
教学中读写结合
的几点做法.\x0d一,从读入手,以读促写.\x0d1、以读促写首先要做到大量阅读.\x0d大量
阅读的
前提是培养孩子的阅读兴趣.最开始我用开故事会的形式培养孩子们的读书兴趣.看到孩子们爱上了读书,我心里有说不出的欣慰.\x0d大量阅读即多读,既指读的篇章多,...
谈谈小学语文
读写结合
|小学语文读写结合案例
答:
结合自己的语文教学实践,下面就小学语文
读写结合教学
谈谈几点粗浅看法。一、读写结合是语文学习的显著特点 语文是指导学生学习运用祖国语言文字的既有工具性又有思想性的基础学科,它具有传授知识、教给方法、进行思想教育的三大功能,它的主要任务和目的是通过指导学生识字、
阅读
、作文,提高听、说、读、写...
如何提高
阅读教学中读写结合
的有效性
答:
一、音、形、义相
结合
,体现识字的有效性识字是
阅读
和写作的基础,不掌握一定数量的汉字就无法阅读和写作。儿童识字的过程总是先知字形,然后读出字音、了解字义。教儿童识字,要根据学生认识事物、学习语言和汉字本身的特点,教给学生识字方法,培养识字能力。
教学中
,我们还可以采用集中识字和随文识字相结合...
如何在
阅读教学中读写结合
答:
笔者结合小学语文阅读教学课文的特点,来谈
阅读教学中读写结合
的四个策略:一、抓住重点词、句,适时训练,培养遣词造句的能力。二、抓住文本空白点,发挥想象,培养创意表达的能力。三、抓住拓展延伸点,因势利导,培养表达。四、抓住读书笔记,反思自我,拉近文本和切身实际的联系。【关键词】小学语文;读...
浅谈
语文
教学中阅读
与写作如何有机
结合
答:
我们又应如何利用语文课文,寻找语文
教学中
阅读和写作有机
结合
点,很好地将阅读和写作有机地结合起来?一、
阅读教学
方面 1、让学生充分预习,初步感知教材,预习中查找资料,弄懂字词意思,理清文章写作顺序、主要内容,画出重点词句,理解课文内容,并在初读中思考、提出不懂的问题,课上交流、汇报。2、...
[基于教材的语文
读写结合教学
策略] 依托单元教材读写结合
答:
系统地对学生进行读写训练,是写作和
阅读
双向提升行之有效的途径,是学生语文素养达到全面发展的重要途径。 2.
读写结合
继承了中囤语文教学的优秀传统 “熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,从读学写,读写结合,以写促读,是中国传统语文
教学中的
精华,是一条被实践证明能有效提高语文能力的方法。近代姚恩铭认为:...
浅谈
语文
教学中
怎样
教学读写结合
答:
1.
读写结合
,先从课文的仿写做起 仿写是写作的一个单项训练,扎扎实实地练好写作基本功,打下较为坚实的基础,如遣词造句,小的片段练习等,这是写好一篇文章的基础。如我
教学
《学会合作》这一课时,让同学们学习作者在第二自然段中运用总分总的写法,围绕一个意思,从不同方面来写,并用上“总之...
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