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浅谈快乐读书吧的教学策略
部编版一年级上册《
快乐读书吧
》教案设计
答:
1.鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣
。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点) 课前准备: 1.带有课文插图的课件。读书汇报卡。...
张贵栓‖整本书
阅读策略
答:
2011年版的《语文课程标准》
在教学建议部分也做了这样的强调:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书
,读整本书。如今,部编版小学语文教材全面使用。我想肤浅地解读一下,小语下册教材中有关建构整本书阅读的体系,实施策略阅读的问题。一研读教材后,可以发现:为了让学生进行整...
二上第一单元《
快乐读书吧
》
答:
在推荐书目之后,还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节,再进行阅读,激发学生阅读兴趣
,同时也渗透读书的策略和方法 “提示语”点明了本次快乐读书吧的教学要点,一是要“认识书的封面,知道书名和作者”,这是学生认识书的基本常识,可以引导学生拿到书时观察封面...
2022-02-15学王崧舟老师《整本书导读单如何设计和使用》
答:
这是一种 沉浸式阅读 ,沉浸式阅读所滋养的不仅仅是孩子的文字功夫,或者说不仅仅是孩子整本书的阅读技巧和能力,同时,也 净化着他们的精神,升华着他们的灵魂,哺育着他们的整个生命 。三上的《
快乐读书吧
》,无论在导读主题、导读文体、导读书目和导读
策略
上,都给我们整本书导读单的设计提供了很多实质性帮助。三年...
“
快乐读书吧
”,点亮孩子们阅读的心灯
答:
语文课程标准实施建议中指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位
。”“快乐读书吧”的推荐书目,是经典,是精品,思想美、语言美,传递着正能量,能引发人的深度思考。读这些书,孩子们从中外名著中懂得人生的意义、做人的道理;从童话寓言中学习做人的智慧;从唐诗宋词...
十万个为什么导学
答:
教学策略
1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“
快乐读书吧
”荐读作品的阅读中去。 2.迁移前面课文中习得的
阅读策略
,如,预测、提问、写批注等。 3.利用“小贴士”的功能,指导阅读科普作品的方法。 4.运用“联结”策略,加深学生的阅读体验。 教学准备 教师准备多媒体课件;学生准备《十万个为什么》等科普书...
读书
活动方案
视频时间 12:20
阅读策略
指导有哪些注意事项呢
答:
小学阶段要有效落实整本书
阅读教学
就必须依托统编教材,借助教材中的“
快乐读书吧
”“我爱阅读”“和大人一起读”等栏目,采用亲子阅读、师生共读、自主阅读等形式进行整本书阅读;通过“读书漂流”“读书节”等活动推进整本书阅读。同时,基于教材有效开展“1+N”阅读,引导学生拓展阅读,扩大学生阅读...
和孩子们一起
快乐读书吧
答:
这套书内容安排上略高于本年段标准,里面的选文体现了经典性、可读性和语文性,深受孩子们喜爱。它就像一位出色的老师,让我们和孩子们在
快乐阅读
中认识世界,感悟人生。 其次,教
策略
。教给孩子们整书阅读的方法。微阅读,多种阅读方式整合。 1.每天,将一些碎片化...
教师个人
读书
计划
答:
读书
,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己
的教学
闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和
快乐
。我整理了教师个人读书计划,欢迎欣赏与借鉴。 教师个人读书计划 篇1 书籍是人类宝贵的精神财富,读书是重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。为了把读书...
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