88问答网
所有问题
当前搜索:
江上渔者描绘情景200字
江上渔者
编故事
200字
答:
一天,天气晴朗,江面上风平浪静。老渔翁驾着一条小船去江上捕鱼
。他忙活了大半天,才捕上来两条又肥又大的鲈鱼,心里美滋滋的。这时,江面上突然起了大风,一个接一个的浪头打过来,小船摇摇晃晃的,一会儿浮上来,一会儿沉下去。老渔翁暗暗祷告:老天爷保佑吧,别再刮大风了,让我快点回到岸上吧。
《
江上渔者
》的第三句和第四句。
描绘
了怎样的
情景
?
答:
:
三、四句展现了欣喜欢快的情景:白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼,儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼.江上渔者
[ 宋 ] 范仲淹 原文 江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里
。译文
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美
。看看那些可怜的打鱼人吧,正驾着小船在大风大浪里上下...
江上渔者
这首诗给我们
描绘
了一个怎样的画面?
答:
江上渔者这首诗,
描绘了打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的画面
,指出了江上来来往往饮酒作乐的人们,只知道品尝鲈鱼味道的鲜美,却不知道渔民劳作的艰辛。
范仲淹的《
江上渔者
》
描写
的是什么
情景
?
答:
君看一叶舟,出没风波里。江岸上十分热闹,江面上则是截然不同的另一番情景:只有一叶扁舟在波浪里颠簸飘摇
。由此我们可以说在江面上风波里的渔者是孤冷的。这四句诗,每两句描绘一幅画面:江岸上和江面上。江岸上的人们享受着美味,江面上的渔者则时刻面临着风险。两相对比,人与人之间的差别显而...
淮
上渔者
的第三四句展现啦怎样的
情景
答:
白头波上白头翁,家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得
,译文
江中白浪里有一位白发老渔翁,江岸风声阵阵
,老渔翁船行到哪个地方,家就安在哪里。刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼,儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。老人家钓获一条鲈鱼,给一家人带来了欢快的忙碌,也带来了自然和谐生活氛围的...
小学二年级语文《
江上渔者
》原文、教案及教学反思
答:
大诗人范仲淹看到这样的
情景
也和你们一样,对渔民产生了同情,于是他就写下了这首《
江上渔者
》。来,让我们再来读读这首诗,把你的感受都读出来吧。 16、师生一起满怀情感诵读全诗。 三、学习生字,指导书写 1、大家的课文读得这么有情感,字也一定写得很美,让我们一起来写字吧。 2、出示要求会写的田字格中的8...
江上渔者
这首诗当时作者是怎样的
情景
作诗的?
答:
该诗大意:在这一带来来往往的行人,只喜欢鲈鱼的味道鲜美。你看江中那只小小的渔船,在风浪中中飘着,一会儿看得见,一会儿看不见,多么惊险啊!诗中讲了两种人:吃鱼人和打鱼人。吃鱼人只爱鲈鱼的味道鲜美;打鱼人捕鱼十分艰险。打鱼人为了捕鱼,每天要驾驶着小小的渔船,在风浪中飘荡,随时随地都...
江上渔者
赏析
答:
首句说江岸上人来人往,熙熙攘攘,十分热闹。自然引出第二句。原来人们往来
江上
的目的是“但爱鲈鱼美”。但爱,即只爱。鲈鱼体扁狭,头大鳞细,味道鲜美。人们拥到江上,是为了先得为快。但是却无人知道鲈鱼捕捉不易,无人体察过捕鱼者的艰辛。世人只爱鲈鱼的鲜美,却不怜惜打鱼人的辛苦,这是...
《
江上渔者
》扩写
答:
诗人为他写了一首诗:江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里
。 他很遗憾着自己不认识这些字而谢绝了诗人的好意。诗人笑着回去了,只留下了这首脍炙人口的名诗。每当我们享受此时的快乐,考虑过彼时的困苦?是否在安逸的时候,想到了还有许多辛酸的人们?
江上渔者
古诗
描写
了什么样的景象
答:
反映了渔民劳作的艰辛,唤起人们对民生疾苦的注意.首句写江岸上人来人往,十分热闹.次句写岸上人的心态,揭示“往来’的原因.后二句牵过的视线,指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船,注意捕鱼的
情景
.鲈鱼虽味美,捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情,深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝.“
江上
”和“...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
江上渔者描绘情景50字左右
江上渔者作文450字以上
江上渔者描绘了什么景象
江上渔者场景描写300字左右
江上渔者想象画面200字
江上渔者改写作文500字
江上渔者450字
江上鱼者这首诗的的画面
江上渔者古诗翻译成作文