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汉字五的教学设计
二年级语文识字
5的教案
答:
二年级语文识字
5的教案
1 【教学要求】 1、发现
汉字
具有偏旁表义的特点。 2、引导学生积累词语,巩固学过的字词。 3、有意识的培养学生的口语交际的能力。 4、鼓励学生自主学习,在生活中学习语文。 【教学重点】 识字及口语交际。 【教学难点】 如何创设情景进行口语交际。 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 第...
识字
教案
答:
识字
教案
篇1 一
教学
目标: 1认识9个生字,会写4个生字。 2正确,较流利地朗读课文。 二 教学重点 :识字 教学难点:较流利地朗读 三 教学准备 :课件 生字卡 拼音卡 四 学习方法: 自主学习为主,引导学生调动日常积累,联系生活实际识字。 五 教学过程: (一)导入 1、孩子们,通过前面几个单元的学习,我们知...
识字
教案
答:
识字
教案
篇1 【
教学
目标】 〖知识目标 1、认识初、眉等10个生字。 2、会写北、南等
5
个字。 3、正确流利地朗读课文,初步感受汉语言文字的韵律美。 〖能力目标 1、训练学生学会朗读谚语。 2、培养学生积累识字方法,具有识字能力。 3、训练学生学会观察田字格中的生字,掌握写好字的方法。 〖情感目标 1、让...
部编版一年级语文上册《语文园地五》
教学设计
答:
设计
意图:通过表演可以提高学生的语言表现力,激发学生学习的兴趣。 五、布置作业,分享收获 回家把这个故事读给你最喜欢的人听。 设计意图:孩子都愿意把自己最喜欢的东西与别人分享,知识也不例外。孩子会在分享中加深感悟,激发兴趣。
教学
反思: 这节课给了我一个重要启示,那就是在今后进行语文园地教学时,要创设...
识字
教案
答:
识字
教案
篇1
教学
目标 1、学会本课的前三组生字新词,第3册第五单元 识字学词学句(二)3。 2、认识“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读句子。 4、培养学生认字的能力。 教学重点 1、学会本课的前三组生字新词。 2、培养学生认字的能力。 教学难点 1、正确...
部编版一年级上册语文金木水火土
教案
三篇
答:
【 #
教案
# 导语】《金木水火土》这是一篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相应。 无 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教科书分析: 一、这是一篇儿歌识字课文。课文通过自然界的
5
种物质——金、木、水、火、土以及天、地、日、月的关系,让学生初步知道五行是构成宇宙万物和自然现象变化的...
人教版五年级语文上册第
5
单元作文
教学设计
答:
人教版小学五年级语文上册第五单元作文
教学设计
习作
5教案
《我爱你,汉字》作文教案 一、简介导入。 师:在这段时间的综合性学习中,同学们尽情地遨游在多姿多彩的“汉字世界”里,感受到了
汉字的
神奇魅力!老师知道各小组开展了许多有趣的活动,收获不少。经过商讨,这节课选取了大家比较感兴趣和具有地方特色的主题进行...
一年级语文下册《语文园地五》
教学设计
答:
一年级语文下册《语文园地五》
教学设计
1 教学目标: 1.学会6个新生字,掌握汉语拼音字母表,识记大写字母。会把自己的意思表达清楚。 2.引导学生发现利用反义词识字的方法,开发智力,扩展识字,提高学生想象力、判断力、表达力及识字能力。 3.学会交流,学会合作,能与小伙伴共同分享成功的喜悦。 教学重点: 发现反义词...
小学语文《金木水火土》
教学设计
范文
答:
汉字一至五,学生都很熟悉。根据学生学习的起点进行
教学
。二、学习“一二三四五,金木水火土”1、出示阿拉伯数字的1—
5
,与
汉字的
一至五进行对照,还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片,让学生数一数,帮助学生理解字义。2、引导学生联系生活,理解“金木水火土”。木...
识字
教案
答:
教学设计
: 一、游戏激趣,导入新课 1、出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字,让学生猜猜它们各表示什么字。 2、揭题——有趣的
汉字
。 二、学习短文 1、教师范读,要求学生听准字音。 2、学生自由读,认为难读的地方借助拼音多读几遍。 3、同桌分角色读短文,互相正音。 4、指名分角色朗读,师生...
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