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求还剩多少一年级数学
新北师大版
一年级数学
上册《
还剩
下
多少
》教学反思
答:
《
还剩
下
多少
》是
一年级数学
第三单元第二课的内容,这节课的教学目标是:让学生在实际情境中初步认识减法,初步理解减法的含义;学会正确计算5以内减法;能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问题。这节课有以下两个特点:1. 情境导入,引发学生积极参与。我在课堂导入上,演示了这样一个情境:在黑板...
北师大版
一年级
上册
数学
《
还剩
下
多少
》教学设计
答:
引导学生说出:是从总数5里去掉2个,就是少了2个,
还剩
下3个。6、板书贴图。强调:从整体中去掉一部分,另一部分就是
剩下
的。(二)还剩下几块奶酪?1、数一数,一共有几块奶酪?看,小老鼠干什么呢?你能把这个
数学
故事完整地讲出来吗?(有5块奶酪,搬走2块,还有3块)2、你能根据这个数学...
一年级数学
上册58页三题。帮忙解答
答:
问:
还剩多少
个 8-3=5(个)答:还剩5个 例如:加法算式的排列规律是:从左往右依次加0、加1、加2、加3、加4、加5,结果增加1,横着看,每横行的算式结果相等;减法表的规律是:从左往右依次减0、1、2、3、4、5,结果增加依次1;第一列算式,加法表中第二个加数都是0,第一个加数依次增...
还剩
下
多少
教学反思
一年级数学
上册
答:
我教学的《
还剩
下
多少
》是
一年级数学
第三单元的一节概念课—认识减法。减法和加法一样,在生活中存在着大量的原型,如
剩余
、减少、比较等。本节课虽然是学生第一次接触减法运算,但在实际生活中会经常遇到这些原型,并已经初步感觉到“从一个整体中拿走或去掉一个或多个物体,数量在减少”这一现象,只...
一年级
小朋友
数学
题
答:
1
、 树上有10只鸟,飞走了7只还剩下多少只鸟? 2、 小明第一天写了8个大字,第二天写了10个大字,两天一共写了多少个大字? 3、 盘子里共有10个苹果,小红吃了4个,
还剩多少
个? 4、 小云做了7朵花,又拿来3朵,现在有...
小学
一年级数学
题左边画了10个草莓,右边说吃了6个,
求还剩多少
个
答:
10-6=4
一年级数学
《20以内退位减法》练习题解答题
答:
一年级数学
20以内退位减法练习题 考查目的:借助情境图提出用减法解决的实际问题,培养学生的观察能力和善于发现问题、解决问题的能力。答案:11—5=6(只)。答:
还剩
下6只小鸡。解析:先根据图搜集完整信息再列式计算。2、小青要练习写16个毛笔字,还剩下8个字没有写,他已经写了几个字?考查目的....
小学
一年级数学
58个梨,7个装一袋,装满几袋,
还剩几
个?
答:
58÷7=8余2 小学
一年级数学
58个梨,7个装一袋,装满8袋,
还剩
2个。
数学一年级
上册左边有4快像皮右边有三快像皮用去1快像皮
还剩几
块...
答:
左边有4快像皮右边有三快像皮用去
1
快像皮
还剩
6块橡皮。这是一个关于数量减少的问题,我们可以先计算原有橡皮的数量,再减去用掉的橡皮数量,得到
剩余
的橡皮数量。已知左边有4块橡皮,已知右边有3块橡皮。根据题目,将左边的橡皮和右边的橡皮相加,得到总共有
多少
块橡皮:4+3=7块橡皮,已知用掉1块...
20个桃子,我早餐吃了4个,午餐吃了6个.
还剩多少
个桃子?
一年级数学
答:
20个桃子,我早餐吃了4个,午餐吃了6个.
还剩多少
个桃子?解:根据题意列式为:20-4-6 =20-10 =10(个)答:还剩10个桃子。
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