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比多少说课稿人教版
《
比多少
》
说课稿
答:
一、教学说明:这一节课的教学是在先教学完认识10以内的数之后进行的。由于学生对10以内数的认识容易理解和掌握,因此10以内数的认识可以一起学,教学10以内数的大小比较关键是认识符号和掌握比较大小的基点是
比多少
,学生已有这样的学习基础,所以我认为这样处理教材是可行的。二、教材版别:
人教版
小学数...
一年级数学上册《
比多少
》
说课稿
答:
根据学生情况,适时的说出用连对应线的方法比。一只猪对一根木头,两只猪对两根木头…边说边连线,同时正应课前游戏 1对1,2对2,3 对3.说明木头多,猪少,让学生口头多说木头的数量比猪的数量多,猪的数量比木头的少,要学生说完整。板书:“多一些,少一些”、类似地让学生自己找一找哪些物体...
幼儿园中班数学
比多少说课稿
答:
(I)出示可重叠
比较
的诱发对如小朋友和椅子,让幼) L比较两组少。说明 教师出示教具时,一组物体可另一组物体应放成- -堆,然后通过样才能知道小朋友多还是椅子多?出对应的方法,并请幼J L操作验证(2)出示可并放比较的自发比较两组物体的
多少
。(3)出示有一-定间隔距离的-幼) L用另-种颜色的...
《比的基本性质》
说课稿
答:
《比的基本性质》
说课稿
1 一、说教材 1、教学内容:九年义务教育六年制小学数学(
人教版
)第十一册第48页。 2、教材所处的地位和作用: 比的基本性质是在学生学习商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和除法的关系、比和分数的关系后接着学习的内容。比的基本性质是一节概念课的教学,它跟分数的基本性质...
人教版
求比一个数多几或少几的数是
多少说课稿
答:
《比一个数多(少)几分之几的问题》
说课稿
一、说教材 1、教学内容:西南师大教版数学六年级上110页 2、教材分析:比一个数多(少)几分之几的知识在日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了分数乘法和除法及分数混合运算的知识基础上进行教学的,是本套教材教学内容的重要的一个类型。主要...
幼儿园数学活动《
比较多少
》
说课稿
答:
游戏:比一比。教师说出身体某一部位特征,幼儿找出与此相反的部位,如:教师说:“腰粗”幼儿回答“脖子细”:教师问:“比手腕细的是什么地方?”幼儿找出来。三、引导幼儿发现粗细的相对性。1、认识粗细标志。教师出示纸筒做的粗细不同的两个娃娃,幼儿观察后,分别放在两个桌子 上。2、请幼儿在...
一年级数学上册《
比多少
》评课稿
答:
人教版
小学一年级数学上册《
比多少
》评课稿 王老师这节课上的很成功,有以下几个亮点:一、注意挖掘学生身边的学习资源。在这节课中,教师很好地体现这一理念,充分调动了学生的学习积极性,使学生活动与学生生活紧密联系。如猜小棒,为学生创建了一个发现,探究的思维空间,让学生在积极参与活动的过程中...
比例的基本性质
说课稿
答:
《比例的基本性质》
说课稿
1一、说教材(1)地位与作用《比例的基本性质》是
人教版
六年级下册第四单元第一节的内容,属于数与代数的知识。本节课主要介绍了比例的基本性质,是在学生已经认识了比和比例的意义,掌握了一些常见的数量关系的基础上来学习的,为学生接下来学习正比例、反比例以及比例的应用打下了良好的基础...
小班数学
比较多少说课稿
答:
1、学习运用并置对应的方法
比较
两组物体的多、少,具体感知物体的
多少
。2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。活动准备:演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只。幼儿操作材料:盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶。活动过程:一、引出课题。(一) 首先...
《比的应用》
说课稿
答:
《比的应用》
说课稿
1 一、说教材 我说课的内容是九年义务教育
人教版
六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用,在本册教材中主要就是按比例分配。 之所以将例2和例3放在一节课,主要是为了形成知识的层次和渐进,以利于通过知识点的对比,让学生坚定对知识的感知结果。 按比例分配是把一个数量...
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