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比喻句怎么教学
比喻句
的方法和技巧
答:
(一)以简驭繁。小学生学习比喻句不必从定义入手,可以先从欣赏开始
。在日常教学中,在对课文的学习中会遇到许多的比喻句,这些都是教学资源。(二)比较法。在第一步的基础上,引导学生将比喻句与非比喻句进行比较,学生见识得多了,对比喻句的认知就会从模糊渐渐走向清晰。(三)让学生创作比喻句。学习...
比喻
和打比方的区别举例
答:
4. 比喻句的教学
在低年级写作教学中,引导学生理解比喻句,可以通过展示图片让学生找出两者之间的相似点
。例如,让学生观察弯弯的月儿与弯弯的小船、蓝蓝的夜空与蓝色的大海,找出相似之处。通过直观的图片对比,帮助学生理解打比方的句子,并体会比喻的恰当和美感。
比喻句
鲜明的感情色彩说课稿
答:
1、引导学生理解“我的发现”比喻中的褒贬不同的感情色彩
。2、初步培养学生运用感情色彩来表达的能力 教学重难点:引导学生理解“我的发现”比喻中的褒贬不同的感情色彩。教学过程:一、初步认识感情色彩。人的内心世界十分丰富,情感多样。人在表达上就会体现对描述对象不同的情感倾向、态度、评价等。这...
《树之歌》中的
比喻句
有哪些?
答:
1、梧桐树叶像手掌
。解析:这里把梧桐树叶的外形轮廓比喻成了人类手掌的样子,从而体现出了梧桐树叶的形状。2、
银杏水杉活化石
。解析:这里把银杏水杉树比喻成了活化石,从这体现出了银杏水杉树的树龄很长。
不超过十个字的
比喻句
?
答:
在
教学
中,如果学生见得多了,理解起来也就显得比较容易。
比喻句
就是通过不同事物间的相似性去描绘另一类事物,虽然比喻句看似比较普通并且简单,但学生在学习过程中,并不能够很好地把握。因此,小学语文教材当中,比喻句的教学成为重中之重,笔者根据自己的教学实践进行以下分析。通过小学语文教材的学习,...
怎样
辨别出
比喻句
答:
在近几年的
教学
实践中,我总结了以下几种辨别
比喻句
的方法: 1、缩句法。比喻句一般都有“本体”、“喻体”和“喻词”,这种简单的比喻句好找。如《桂林山水》一文中“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。” 这是一句典型的博喻,本体是“山”,喻体是“老人、...
教师
教学
生
如何
谈
比喻句
的好处
答:
比喻
是为了更加生动形象的体现表达对象的特点。
教学
结合具体的学段。一般在小学和初中低年级不强调修辞方法知识的教学。而是结合具体的句子分析其生动形象或准确的特点。感受修辞的价值,不是记住修辞的价值。
微课《
比喻句
和拟人句的区别》
教学
设计 刘晓庆
答:
那么
怎样
区分
比喻句
和拟人句呢? 2、 请同学们先来读一读下面几个句子,想一想,哪些是比喻句,哪些是拟人句? 例句一 天上的星星仿佛钻石在闪烁。 例句二 天上的星星在夜空中眨着眼睛。 例句三 春天就像慈祥的母亲,很温柔。 例句四 春姑娘迈着轻快的步子来到人间。 3、在这几句话...
多么像什么
比喻句
?
答:
1、那一颗颗硕大的果实,多么像一个孩子红彤彤的笑脸。2、她那明亮的大眼睛,那天真活泼的笑脸,多么像一株茁壮成长的向日葵呀!3、多彩的柳树,远远看去,多么像一位美丽的姑娘在梳洗着自己美丽柔软的头发。扩展:
比喻句
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本...
幼师运用讲授法时应该注意哪几点?
答:
一 讲授的内容少而精 要克服“满堂灌”,教师必须少讲、精讲,以便给学生参与学习活动的机会和时间。以上
教学比喻句
的案例中,教师抓住了写比喻句的三个要点,即比喻要恰当,句中要有两个事物且不能是同类事物,围绕要点通过举例子,让学生展开讨论。教师讲授时以简驭繁,酌其精要,教师语言精当、干净...
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