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比例的意义听课意见
比
的意义
评课稿?
答:
比的意义听课记录及评析如下:
1、联系生活,从生活中引入 数学来源于生活,又服务于生活
。关注学生已有的生活经验和兴趣,通过现实生活中的素材引入新课,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景,为学生的数学学习提供了生动活泼、主动的材料与环境。这样,将学生带入轻松愉快的学习环境,创设了良好的教学情境...
比例的意义
评课稿优点不足
答:
这节比例的意义是一节扎实、丰富而又亲切的一堂课,让我们感受了数学的朴实和魅力
。老师比较重视数学知识完整建构,形成清晰的知识网络温老师在教学比例的意义前,先复习求比值的方法,根据两个比的比值关系顺利地引出比例的意义,突出了教学重点,同时又为判断关系式能否成比例提供了有力的保障。还有一点不...
正
比例意义的
评课
答:
比例的意义就是一个概念,通过具体的数学情境让学生来理解并不难,本节课只讲比例的意义,课堂容量太小了
。一个练习就用了16分钟,实在没有必要。其实,这节课完全可以再加上“比例各部分的认识及比例的基本性质”优点:
1、老师的素质非常好,语言条理,表达清晰
。各个教学环节设计的也比较合理,过渡自...
正
比例的意义
评课
答:
听了本校教师xx老师的一节《正
比例的意义
》一课,虞老师把一节很枯燥乏味的概念课,上得非常精彩,这与虞老师扎实的教学基本功和课堂驾驭能力有关。主要有如下
听课
体会。重视完整知识结构建构,形成清晰的概念模型虞老师为了引导孩子们理解和掌握“正比例的意义”,沿着这样的教学层次初步感知---自主建构...
六年级正
比例听课
评价及建议
答:
六年级正比例听课评价及建议如下:
1、情境再现,建立数学与生活的紧密联系。2、教材的地位和作用:这部分内容是在学生学习了比和比例的基础上进行教学的
,着重使学生理解正比例的意义。正比例关系是比较重要的一种数量关系,学生理解并掌握这种数量关系,可以加深对比例的理解,并能应用它解决一些简单的实际...
比例的意义听课
记录
答:
比例的意义听课
记录如下:一、各个环节融会贯通、浑然一体。但在具体操作上难免有生硬预设嫌疑,汪老师注重联系点的有效生成,所以自然、流利。这节课的巩固练习有这样的一道题,根据一个乘法算式写出比例式,怎样写不重复不遗漏,每位老师都会和学生探讨一定的方法,老师在这节课上揭示的方法比较实用。二...
比例的意义
评课记录
答:
我的
听课
记录是这样的:教学过程设计与我的思考分析。一般6:4的字数
比例
。因为每听完一节课都要与上课老师交流探讨,所以必须记录课堂实证以便于有理有据,赞赏和表扬只有合情合理实事求是恰如其分才更有激励作用嘛。还必须提出改进
意见
,感受有理建议有用才更有帮助促进效果嘛。我很赞成赵老师评课要多唱赞歌的思路,...
比例的意义
优质课全国一等奖
答:
比例的意义
优质课全国一等奖的优点如下:1、课堂导入新颖、有趣、有效,结尾有所创新,改变了以前“通过本节课的"学习,大家有什么收获呢?“等传统方式,从而使得大家大家想学、乐学。2、老师进的详细,特别是进授两种相关联的量,用通俗、简单的语言让大家一听就明白了,并且很快就可以判断出是否是两种...
《解
比例
》评课优缺点
答:
1、课前准备充分,看得出老师平时上课就很重视学生的
听课
效果,学生上课听课的积极性高,配合的较好,扫除了所授新课中的障碍。如:根据
比例的
基本性质写等积式。在设计各个环节时,注重了知识的层层递进,各个环节衔接自然流畅,从学习前的温故知新,到引入新课解比例,再到最后的练习环节,无不体现了...
比例的意义听课
记录
答:
1、掌握
比例的意义
。 2、应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。 3、能根据一个比例写几个不同的比例。 问题三:
听课
应该记录什么 文/李俊 今天起开始参加市里的校长资格培训班的学习,全天候,每周二三四这三天。又是一次比较好的学习机会――向专家学,向课程学,向学友学,向自己学。
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