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武术套路授课内容
吉林医药学院体育课
武术
都学什么
答:
武术
是大学体育课程中的一门课程,能够强身健体,学会中国武术的一些基本动作。大学体育课程
授课内容
——初级长拳和二十四式太极拳。初级长拳——(1)冲拳:拳从腰间旋臂向前快速击出,力达拳面;侧冲、上冲要求同此,唯方向不同。(2)劈拳:拳自上向下快速劈击,臂伸直,力达拳轮;抡劈时臂要抡...
武术
南拳教案怎么写?
答:
一、课堂常规 1整队,报告人数。 2上课,师生问好。 3宣布本课
内容
。组织:四列横队 要求: 集合静齐快。二、学习
武术
基本手型 拳:四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。掌:四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处。勾:五指第一指节捏握在一起,曲腕。拳 掌 勾 口诀:...
武术套路
教学的基本教学方法和顺序是什么?
答:
选择适合于
武术
教学特点的教法(1)对初学者采用分解教学法 在武术课堂教学中,一般先采用分解教学,如学初步拳时,先一招一式学会,再串联在一起,使每个运动衔接起来,最后达到“形神兼备”。在学
套路
前可先学会基本功,如在学长拳时,可先练一练跳跃练习,再学大跃步前穿、击步腾空飞脚等时就...
武术
的教学口令一般分为()、()和()三种。
答:
【答案】:一动一令 提示性口令 单字口令 解析:
武术
的教学口令一般分为三种:(1)一动一令。武术中武术基本功、基本动作、动作组合、武术基本功串联、拳术
套路
中的完整动作和分解动作,都可以用这种口令。运用这种口令时,发力的动作口令要短促、洪亮有力;一般过渡性动作的口令可柔缓并稍加延长。(2)...
武术
的教学口令一般分为()、()和()三种。
答:
解析:
武术
的教学口令主要分为三种:1. 一动一令:这种口令适用于武术的基本功、基本动作、动作组合、基本功串联、拳术
套路
中的完整动作和分解动作。在使用时,发力动作的口令应当短促、洪亮有力;而一般过渡性动作的口令则可以柔缓并稍加延长。2. 提示性口令:这种口令在动令之前先说出动作名称作为预令...
武术
的教学方法
答:
示范法在学校武术教材的教学过程中是这样运用的。 1、武术示范的种类 (1)全套动作示范 把一个完整的
武术套路
展示给学生。常用在新
授课
的开始和套路教完之后。 (2)一段动作示范 把一段武术套路的动作展示给学生。常用在一段动作教完之后。 (3)完整动作示范 把一个完整的武术动作展示给学生。常用在完整动作的教...
谈谈你对
武术
教学模式,教学
内容
,教学手段的看法与建议
答:
首先根据体育教学大纲合理安排教学计划,其次要充分利用课堂的准备部分。第三,在武术教学时,要根据武术的特点进行归类记忆有助于学生掌握
武术套路
。第四,在武术教学时,要选择适合于武术教学特点的教法:(1)对初学者采用分解教学法。(2)在
授课
时,口令与运动相结合。(3)练习和呐喊相结合。(4)...
武术
教学程序如何进行
答:
所以,在武术教学过程中要加强基本功方面的练习。如:柔韧性、四种腿法(正踢、里合腿、外摆腿、侧踢)、拳法(直、摆、勾、鞭、平、立拳等)、掌法(立、挑、切、戳、插等)勾手和步型步法(马步、弓步、歇步、虚步、丁字步等)的教学。教师应根据中小学教材
武术套路
中出现的手型、步型、腿法等...
武术
教学中什么情况下宜采用分解教学法并举例说明
答:
(2)教师讲解、示范动作时注意合理选择位置。
武术套路
结构复杂,动作方向变化频繁,教师在做示范动作时,要力求让每个学生都能看清动作,应站在学生视力最集中的地方。通常情况下教师站在学生的左前方为宜。教师站位合理,既有利于组织教学,观察动作,又便于指挥练习、照顾全局。(3)注意及时纠正学生的...
武术
课程分析
答:
武术
普修课教案 理论课(一) 基本信息
授课
年级 学生人数 课次 主讲教 教学
内容
教材:武术概述、武术的内容与分类 教材 的地 位和 作用 学生学习武术的内容与分类知识是为让学生正确认识的概念,为以后学习技术打好坚实①有利于学生对武术运动的起源、发展具有一定了解,促进学生对武术学习生产兴趣。②结合...
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