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植物的感情课文阅读题答案
植物的
爱恨情仇
阅读题
及
答案
答:
《
植物的
“爱恨情仇”》
阅读
原文 ①并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是
感情
的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。②科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气...
植物的
“
感情
”一课感情为什么加引号
答:
这里加引号,表示强调。
植物
原本是没有
感情
的,这里用引号把植物人格化了,表现了作者对植物深切的 喜爱和欣赏。
阅读
《
植物的
爱恨情仇》
答案
答:
(1)并不是人类和动物才懂得爱和恨,
植物
也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是
感情
的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。(2)科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可以驱赶对方的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味俣危害大豆...
植物的感情
读完后的
阅读
感想最少两行
答:
植物
,动物是有
感情
的。它们也是一个个生命,我们要尊重它们,它们有自己生存的权利和
情感
,如果我们随意地去破坏它们,最终我们会遭到报复的。
在
植物的感情
中第二和第三段各写了什么
答:
第二段:含羞草像小姑娘一样怕羞,向日葵特别爱太阳脸总是跟着太阳转,西红柿很喜欢音乐每天给他播放三个小时能促使生长。第三段:
植物
可以对各种各样的音乐做出不同的反应。
《
植物的
“
感情
”》中的“感情”指的是什么
答:
然后往花的根部浇水,之后他发现测谎仪的电子笔急速地画出一种曲线来。这种曲线正好和人的大脑在极短时间内产生一种兴奋、高兴时的曲线相同。他当时吃了一惊,
植物
怎么有
感情
呢!他几乎想上大街上喊:植物是有感情的。由于受这件事情的启发,紧接着他开展了这方面的研究,做了许许多多的实验。”...
读了
植物的感情
这篇
课文
你有什么感想
答:
通过
阅读植物
这篇文章,让我们更懂得了植物也是有
感情
的、与人类的生活气息相关,引起大家的重视,呼吁大家爱护植物,保持与大自然的亲和力。
三年级下册
植物的感情
的作者是谁
答:
《
植物的情感
》舒婷 1:首先诗人以形象的比喻,否定了完全依附性的爱情观。“攀援的凌霄花。对于“高枝”,“痴情的鸟儿”对于绿荫,都是依附性的。它们离了高枝和绿荫则无处安身。更不能“炫耀”和“高歌”。其次,诗人又用排比句式,否定了单纯奉献性的爱情观。泉源一味送出“清凉的慰藉”,险峰...
...1.植物还有强烈的同情心 2.关于
植物的情感
研究有着极其重要的科学意...
答:
1.植物还有强烈的同情心 这句话是文中的过渡句,起着承上启下的作用。2.关于
植物的情感
研究有着极其重要的科学意义 这句话是尾段的总起句,同时对全文也起着总结作用。愿对你有所帮助!
读了这篇
课文
你最想说的是什么三年级下册语文8课
植物的
“
感情
”
答:
通过对篇
课文
的学习,让我们了解
植物
神奇的“
感情
”,并且培养了我们观察、了解大自然的兴趣。
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