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核心素养的实质内涵
语文
核心素养的
含义?
答:
1.
核心素养的内涵
要了解语文核心素养的内涵,首先就要理解和把握“核心素养”和“语文素养”的内涵及其
实质
。“核心素养”是一个舶来品,国外最早提出“核心素养”概念的,是国际经合组织(OECD)启动的DeSeCo研究项目,该项目认为,核心素养是使学生在未来能够拥有成功快乐的生活,进而促使社会和谐发展的重要...
语文教学
核心素养
论文
答:
一、语文核心素养的内涵 学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的、具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现。具体到语文学科,其核心素养主要包括四方面:
1.语言建构与运用
美国哲学家、教育家杜威指出:“语言是一种关系。”语言的产生是因人...
核心素养
包含
答:
核心素养包含1
1、人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向
。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。2、
科学精神
。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质...
如何把握
核心素养的
主题
实质
答:
核心素养的
提出,让课程改革充溢着新的生命活力,丰富了
内涵
,让以人为本、以学生发展为核心的理念进一步彰显。其三,应当有广阔的视域和更深刻的内涵,增强改革的使命感。众所周知,随着全球化、信息化与知识社会的来临,国力竞争不断加剧,合作共赢的发展理念正在形成共识。国力的竞争说到底是人才的竞争,...
核心素养
与素质教育
答:
通过观察、讨论、展示、同伴或自我评估、成长记录档案袋等多种方式,收集学生不同场合、时间和形式的多方面证据,实现对学生核心素养发展水平的全面而合理的评价。更为重要的是,依托基于
核心素养的
学业质量标准,可以通过开发合理的核心素养评价体系,构建有
实质内涵
的质量话语体系,促进指向学生核心素养发展的学生、教师、家长...
74【随笔】之五十二:
核心素养
导向的课堂教学
答:
修养、涵养即经过修炼、涵泳而形成的素养,它强调自我教育在素养形成中的作用。素养是一个人的精神长相,是一个人的人格,是一个人的行为习惯,是一个人的思维方式。从教育的角度讲,我们必须凸显素养中最重要的组成部分,即
核心素养
,它是学校教育的聚焦点和着力点。其
内涵
为“学生应具备的适应终身发展...
核心素养
与语文教学
答:
我们明晰了语文核心素养的内涵与关系,心中始终装着语文核心素养,教学基于语文核心素养,才能始终把对学生语文核心素养的培养放在语文教学的首位。语文核心素养的四个层面,在具体语文课堂教学及语文实践活动中,
更是要以语言建构与运用为基础
,发展学生思维品质,培养学生...
小学数学
核心素养
是什么?如何培养小学生的数学核心素养
答:
一、数学
素养的
基本
内涵
什么是数学素养呢?数学素养——指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等等。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科,“是人们对客观世界进行定性把握和定量刻画,逐步抽象概括,形成方法和理论...
核心素养的
校本表达?
答:
核心素养
是一个很宽泛的概念,《中国学生发展核心素养》提到的三大方向,六大素养,十八个要点都是一些方向性的东西,对于学校具有指导意义,但是具体操作还需要根据学校的实际情况。特别是要分清小学、中学、大学不同学段对学生不同
素养的
要求。作为学校一定在核心素养方面一定要有自己的校本表达。作为一所...
小学数学
核心素养
是什么?如何培养小学生的数学核心素养
答:
一、数学
素养的
基本
内涵
什么是数学素养呢?数学素养——指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等等。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科,“是人们对客观世界进行定性把握和定量刻画,逐步抽象概括...
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