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核心素养下高中英语阅读的策略
基于学科
核心素养
如何提高
英语阅读
能力
答:
基于此,
中学生英语核心素养应该培养学生的文化知识、文化理解能力、跨文化交际能力和国际视野
,并在此基础上引导学生形成良好的理智感和美感,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生认真钻研的意志力和毅力,使得学生具备基本的识别真善美、假恶丑的能力。二、培养学生英语语言核心素养能力的途径和方法 (一...
英语
“
阅读
课”之基于
核心素养的
“问题链”教学设计
答:
英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面
,语言能力是核心素养的 基础要素 ,文化意识体现核心素养的 价值取向 ,思维品质反应核心素养的 心智特征 ,学习能力是核心素养发展的 关键要素 。核心素养的四个方面相互渗透,融合互动,协同发展。 1.核心素养的使命(内涵意义);核心素养的四...
如何基于学科
核心素养
开展
高中英语
课堂教学?
答:
二、基于核心素养的高中英语教学策略
(一)多种方式,提高学生的语言能力
不言而喻,高中英语学习的首要关键,即是夯实学生的英语知识基础。作为英语学科素养重要构成部分的语言能力,应采取何种积极有效的教学策略?其一,教学氛围营造。语言学习,与周围的语言环境息息相关、紧密相连。良好的教学氛围,有助于吸引学生的注意...
在
英语阅读教学
中,如何在教学与文化意识培养之间取得平衡?
答:
在
高中英语
新课改教学环境下,
核心素养
作为增强学生的
英语阅读
能力和综合实践能力的重要渠道,其培养途径的科学性、合理性对其教学效益的发挥具有重要影响,而由于教育工作者受传统应试教育教学理念根深蒂固的影响,因此在课堂实践教学过程中所采取的培养途径不符合学生的学习特点,致使学生英语阅读信息输入量明...
高中英语
学科
核心素养的
内涵及如何培养之我见
答:
三、小学英语核心素养的培养方向及方法
(一)尊重语言的双向性,鼓励学生进行交流
。语言最基本的功能就是交流,因此老师特别要注意输出的过程。1.老师实用恰当的课堂用语。教师用好课堂用语,无形之中就给学创设了一种语言学习的环境。让学生真实感受如何用语言进行交际、体会语言交际的趣味性和意义性,对...
基于
高中英语
学科
核心素养
培养的教学设计案例探究
答:
二、
核心素养
在
英语阅读
课堂教学中的落实 笔者试以自己开设的公开课M11U1Reading第一课时为例,探索如何将英语学科核心素养落实在
高中英语
课堂教学中
的策略
。Step1读前活动(Pre-reading)【核心素养提升点】创设情景体验,激发语言能力。学生在教师精心设计的语言情境中,主动去感知、记忆、思维和想象,从而...
英语
教学中如何落实
核心素养
答:
高层次培养
英语核心素养
。以“Friendship”为例,在课题教学设计中,我们在讲解理论知识的过程中要深化课堂教学实践环节,以“Friendship”为主题,开展基于
阅读
、写作等的实践活动,设置不同层次实践任务,科学指导班级学生参与实践并完成实践任务,顺利提升英语学习能力,高效学习英语学科。
高中英语核心素养
包括哪些内容
答:
高中英语核心素养
包括的内容如下:1、锻炼学生语言能力 为了让学生主动参与课堂,提升其英语学习信心,在教学模式的选择方面,教师可以开展相应的情景设计教学方式。即教师结合教学中的对话场景,与学生合作模拟真实对话,然后指导学生上台表演,这种场景可以来源于生活实践,如模拟在餐厅与服务员、在陌生的地方...
如何培养学生
英语
学科的
核心素养
?
答:
《
高中英语
课程标准》第二章(二)为英语学科确定四项学科核心素养:语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。
核心素养的
落实,大致可以三个层面着手:一是课程改革,二是教学实践,三是教育评价。一线教师大多更关心教学中如何实现“核心素养”,如何让它在课堂教学中“落地”。具体到英语学科教学中四方面...
高中英语核心素养
是什么?
答:
高中英语核心素养
一般包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。具体如下:1.语言能力:这是指在社会情境中,通过听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力。它还包括语言意识和语感的形成,以及在学习和使用语言过程中的语言技能和交际
策略
等。2.思维品质:这指的是思考辨析能力,包括分析、...
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