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树儿摇醒了鸟儿,鸟儿叫醒了
风儿吹醒了树叶,树叶
摇醒了鸟儿,鸟儿叫醒了
谁?
答:
回答如下 :风儿吹醒了树叶 ,
树叶摇醒了鸟儿 , 鸟儿叫醒了
他们的孩子 。
清晨的时候
鸟儿叫醒了
什么?什么叫醒了什么?
答:
1、清晨(
鸟儿
)
叫醒了
(
树儿
),(树儿)
摇醒了
(鸟儿)。2、清晨(蜜蜂)叫醒了(花儿),(花儿)叫醒了(蜜蜂)。3、清晨(阳光)叫醒了(云儿),(云儿)叫醒了(阳光)。4、清晨(公鸡)叫醒了(人们),(人们)叫醒了(公鸡)。5、清晨(燕子)叫醒了(村庄),(村庄)叫醒了(燕子)...
清晨鸟儿叫醒了数儿数
儿摇醒了鸟儿鸟儿叫醒了
什么什么又叫醒了什么题...
答:
写作思路:原文的格式是清晨XX
叫醒了
XX,XX
摇醒了
XX,所以在句子中添加上两个清晨有关联的事物或者动物来使句子含义完整。正文:1、清晨(
鸟儿
)叫醒了(
树儿
),(树儿)摇醒了(鸟儿)。2、清晨(蜜蜂)叫醒了(花儿),(花儿)叫醒了(蜜蜂)。3、清晨(阳光)叫醒了(云儿),(云儿)叫醒了...
晨光唤醒了
大树大树
唤醒
了小鸟小鸟
唤醒了什么?
答:
1、晨光唤醒了大树,大树
唤醒了鸟儿
,鸟儿唤醒了草,花草翩起舞,生机勃勃 。2、晨光叫醒了风,风叫醒了树,
树叫醒了鸟
,鸟叫醒了云。云变成了雨滴,滴落在大海上,海水变蓝了,洗亮了升起的太阳。太阳睁着亮眼睛,望着树,望着花,望着鸟,到处花花绿绿,到处热热闹闹。
风儿吹醒了树木树木
摇醒了鸟儿鸟儿
什么?
答:
l,补充句子,可择词:叫醒。2,词语的运用填写:风儿吹醒了树木,
树木摇醒了鸟儿,鸟儿叫醒了
(花朵)。
风儿吹了什么,小树
摇醒了
什么,什么
叫醒了
什么心儿唱起了欢快的什么?
答:
风儿吹来了花香。小树
摇醒了小鸟
。闹钟
叫醒了
人们。心儿唱起了欢快的歌曲。
关于春天的顶针句。。。急!!!
答:
春天是柔柔的风儿, 风儿吹醒了树儿,
树儿摇醒了鸟儿,鸟儿叫醒了
心儿,心儿唱起了欢快的歌儿。
风儿吹醒了沉睡的
大树,
大树
摇醒了
梦中的
鸟儿,鸟儿
唱起了快乐的儿。歌...
答:
1、
小鸟叫醒了
沉睡的大地,大风了醒了梦中的白云。2、风里面的花香闻着沁人心脾,蝴蝶与蜜蜂成群结队,春天的脚步来临了。造句要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
描写景色的顶真句子?
答:
描写景色的顶真句子是:楚山秦山皆白云,白云处处长随君。顶真是一种修辞手法。
下列句子都用了哪种修辞格???
答:
第一句“霜晨月”用的是顶针或反复,如果问的是所有句子的共同修辞,那就是顶针。因为第二句的“正确的决心”,第三句的“有希望”,第四句的“群山”都是顶针修辞。
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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