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杨氏之子教学反思优点及不足
《
杨氏之子
》的
教学反思
答:
在今后的教学过程中,对于优点我会继续发挥,对于不足,我会积极地改正。 《杨氏之子》的教学反思3
1、初读。让学生读通课文、读准字音
。通过指名读,检查学生生字及节奏。通过范读,让学生找准节奏,再进行练读,最后全班齐读。 2、理解读。让学生借助注释、联系上下文等方法,了解句意,进行小组学习,合作探究。在全...
《
杨氏之子
》
教学反思
答:
《杨氏之子》教学反思1
1、初读。让学生读通课文、读准字音。通过指名读,检查学生生字及节奏。通过范读,让学生找准节奏,再进行练读
,最后全班齐读。 2、理解读。让学生借助注释、联系上下文等方法,了解句意,进行小组学习,合作探究。在全班汇报交流中,特别提醒注意“未闻/孔雀/是/夫子家/禽”...
语文
杨氏之子教学反思
范文模板
答:
如一位学生认为孔君平是趁着
杨氏之子
的父亲不在时去为难的,至于事实如何我们暂且不谈及,关键是学生提出了问题,这比解决无数个别人设计好的问题重要得多,因为这个问题至少开发了学生的发散思维,理应视为创新思维的端倪,可谓是小学语文
教学
的奇葩。 第三课时是在探究杨氏之子应对语言的巧妙中遨游“语言的艺术”,激发...
杨氏之子教学反思
答:
杨氏之子教学反思
篇1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让他们学到些什么呢?我首先在备课上下了一番功夫。我查阅了许多资料,如,原版的《世说新语》,《古代汉语》书,并和同年级的老师进行了一番认真的...
《
杨氏之子
》的
教学反思
答:
还有少数学生一直游离于课堂之外,无法让他们专心听讲,这真是老师心中永远的痛。
2、在语言的感悟上,仍然有所欠缺
。对古文的理解及拓展方面,我的反馈还不够全面。其实,这也是教师个人文学修养的欠缺所致。在今后的教学过程中,对于优点我会继续发挥,对于不足,我会积极地改正。
杨氏之子教学
设计及
反思
答:
谁来说说你觉得
杨氏之子
是个怎样的人? (甚聪慧)板书 究竟甚聪慧在何处,下节课继续学习(板书“?”)
教学反思
: 对于小古文的教学一直觉得没什么底气,也很少有过这方面的探索。虽然听过不少这方面的课,也曾经试着模仿着上过。可始终觉得未得其法。因此也宁可一厢情愿地认为一般赛课不会让咱上小古文的。
《
杨氏之子
》语文
教学反思
答:
《
杨氏之子
》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个...
五年级下册语文第三单元
教学反思
答:
在发展不断提速的社会中,我们都希望有一流的课堂教学能力,反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢?以下是我为大家整理的五年级下册语文第三单元
教学反思
,欢迎阅读与收藏。 五年级下册语文第三单元教学反思 篇1 《
杨氏之子
》是一篇文言文,因为这是学生第一次接触文言文,对于老师该怎样教和学生该...
杨氏之子教学
设计及
教学反思
答:
教学反思
强调了多种教学方法的有效性,如课堂内外结合,引导学生主动参与,不仅读懂古文,也激发了对古文艺术的兴趣。教学目标清晰,包括识字、理解、背诵和运用,特别是通过杨氏子的故事,强调了语言的智慧、礼貌和表达技巧的培养。总结来说,
杨氏之子
的教学设计旨在通过生动的教学活动,让学生在理解、模仿和...
如何写
杨氏之子教学反思
答:
在以后的教学道路中,我要时刻提醒自己不断“充电”,不断“反思”,努力使自己成为一名优秀的语文教师,争取让教学这门艺术更完美一些! 如何写
杨氏之子教学反思
《杨氏之子》是一篇行文简洁,
不足
百字的古文,情节简单到只三两句话就能把“故事”讲完,是典型的“微型小说”。 因为这是学生第一次接触文言文,对于老师...
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