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杜威的教育观
...是实用主义教育学的代表人物,他的主要
教育观点
是( )。
答:
杜威的
主要
观点
包括:①
教育
即生活。杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。与此相对应,杜威又提出了“学校即社会”,杜威认为,既然教育是一种社会生活过程,那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说.学校应该“成为一个小型的社会,一个雏形的社会”。在学校里,应该把现实...
简述
杜威的教育观点
。
答:
杜威
是活动中心课程理论的主要代表人物,其
教育观点
如下:(1)新三中心论:“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”。(2)教育即生活:“教育即生活的过程,而不是将来生活准备”。(3)教育即生长。(4)教育即经验的改组或改造:这是其教育思想的基础与核心。(5)学校即社会。(6)五...
杜威
所主张
的教育
思想被称为( )。
答:
【答案】:C 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮,其代表人物是美国的
杜威
,他的主要
观点
有:教育即生活,教育即经验的增长,学校即社会,从做中学和儿童中心论。杜威是美国著名的实用主义教育家。他
的教育
理论是历年考试中经常出现的内容,一般以单项选择题和问答题的形式出现。...
简述
杜威
关于
教育
本质
的观点
。
答:
【答案】:(1)
教育
即生活。
杜威
认为 "教育即生活"有两方面的含义:首先,学校生活应与儿童自己的生活相契合,满足儿童的需要和兴趣,使校园成为儿童的乐园而不是囚笼和监牢,使儿童在现实的学校生活中得到乐趣;其次,学校生活应与学校以外的社会生活相契合,适应现代社会变化的趋z势并成为推动社会发展的...
杜威的教育观
有哪些内容?
答:
杜威
以
教育
是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材和教法等课题。作出和传统
观念
不同的论述。5、道德教育论 杜威说:“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。6、儿童中心论 杜威是在...
杜威
对
教育
本质的看法是“教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造...
答:
他的主要
观点
包括:(1)
教育
即生活,教育即生长,教育即经验的不断改造或改组。(2)学校即社会。(3)第三,从做中学。(4)第四,以学生为中心。(5)课程组织以学生的经验和兴趣为中心。因此,
杜威
对教育本质的看法是“教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造”是正确的。故表述正确。
杜威的
三中心是指什么?
答:
杜威
是在批判旧
教育
的过程中提出“儿童中心主义”思想的,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来,在传统教育那里,“学校的重心在儿童之外,在教师,在教科书以及你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”。教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”,而“教师是使学生和...
关于美国教育家
杜威的教育观
,下列说法错误的是()。
答:
杜威的教育
思想包括:(1)三中心论:“儿童中心(学生中心)”“经验中心”“活动中心”;(2)教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中;(5)五步教学法等。B项:不属于杜威
教育观
的观点,表述错误,当选。A、C...
约翰
杜威的
主要
教育
学
观点
是什么?
答:
约翰
杜威的教育
学观点:一、教育即生长 “教育即生长”是美国教育家杜威的基本
教育观点
之一,他明确指出:“教育就是各种自然倾向和能力的正常生长。”二、教育即生活 “教育即生活”是杜威的基本教育观点之一,其基本涵义是:教育不是生活的预备,而是儿童现在生活的过程;学校课程不应是借助于文字符号向...
约翰
杜威的教育
学
观点
答:
四、论道德
教育
杜威
认为道德教育的主要任务是协调个人与社会的关系,强调人与社会之间的合作,社会责任与理智作用的新个人主义;道德教育应该是社会性的,应在社会性的情景中进行,而不是口头的说教学校生活、教材、教法是道德教育的重要途径;杜威将道德教育的原理分为社会方面和心理方面 ...
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