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杜威曾提出过教育无目的论
教育无目的论
的代表人物是( )。
答:
杜威曾经指出:“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是自己的目的
。”“我们探索教育目的时,并 不是要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见,杜威持教育无目的论 ...
教育无目的论
主要是美国教育思想家
杜威
的观点,是否正确?
答:
杜威曾经
指出:“
教育
的过程,在它自身以外
没有目的
,它就是自己的目的”。
杜威
的
教育目的论
。
答:
【答案】:杜威认为教育的目的就是教育即生长,也叫作教育无目的论
。教育是一种过程,除这一过程自身发展以外,教育是没有外在目的的。他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程,即“生长”,就是教育的目的,而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的,杜威认为“教育...
简述
杜威
的
教育目的论
?
答:
教育无目的论是美国教育家杜威提出的观点
。主张教育即生长,教育即生活,教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程,与植物生长一样,不是为了一定目的而生长。反对家长和学校为儿童确定教育目的,认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的,不能在特定情境...
杜威提出
“
教育无目的论
”,其主要思想是( )。
答:
【答案】:C 本题考查有关教育目的的理论。
有关教育目的的理论包括宗教本位论、社会本位论、个人本位论、教育无目的论和辩证统一论
。其中,教育无目的论的代表人物是杜威。其基本观点是杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的...
杜威
的
无目的论
到底有没有目的
答:
4、杜威的
教育无目的论
乃是对于脱离儿童,而有成人决定
教育目的
的旧教育的纠正,并非根本放弃教育目的,
杜威曾
强调“儿童能洞察的目的”,这里显然指教育目的应切合儿童理解,才能发挥指导儿童的力量,是教育不是盲目摸索的工作。5、杜威认为:经验和教育不能直接相等 6、老师要在根据当前适应的效能之外,...
怎么理解
杜威
的
无目的论
?
答:
杜威
的“
教育无目的论
”,并非指教育过程中不存在任何目标,而是他用来反对教育的外部目的,藉以提倡教育的内在目的的代名词。杜威主张教育的内在目的而反对教育的外部目的,他的 “教育无目的论”具有理论和实践上的双重性。在反对由教师给年幼儿童树立空洞而遥远的
教育目的
方面,杜威的“教育无目的论”是...
杜威
的主要观点有哪些?
答:
1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。2、
教育无目的论
在
杜威
的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无...
论述
杜威
的主要
教育
思想。
答:
广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验,养成道德品质和习得知识技能,这就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体,而且改造经验能够促使个人成长,
杜威
便总结说“教育即生活”“教育即生长”.“教育即为经验的改组、改造”。(2)
教育无目的论
。杜威认为,在不民主、...
教育无目的论
是美国教育家谁
提出
来的
答:
教育无目的论
是由美国著名教育家
杜威提出
的。1、杜威的教育思想 杜威是美国著名的哲学家、教育家,实用主义的集大成者。杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的我国教育界、思想界发生过重大影响,曾受到来自美国著名教育家、哲学家克伯屈的猛烈抨击。2、教育无目的论的影响 杜威的教育无目的论思想对现代教育...
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