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朗读文言文要注意什么
文言文
的
朗读要
注重
什么
?
答:
1.初读,要求读正确流利,注意节奏
。学习新课时,先听磁带示范朗读,一下子把学生带入到文言文的情境之中,激发了学生学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文,明确读音,在文中把需要停顿的地方做好标记,随后让学生把课文读熟练,同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释,小组合作学...
如何
朗读文言文
答:
文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等.关于停顿.朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿
,一方面出于换气的需要或使层次分明,另一方面为了充分表达思想感情.朗读中的停顿一般有语法停顿和逻辑停顿.标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿属于语法停顿,标点符号的停顿长短为"、"--"," - ";" -...
朗读文言文
的方法
答:
1. 读文言文的方法三百字
一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识
,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文.1.
重视预习
,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,
不要坐等老师来讲解
.预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教.对重点字词要进行归类认识,突出重点,...
小学
文言文
教学如何引导学生
朗读
答:
1.
对学生的诵读加以科学指导
。
首先要让学生读准字音、读清句读
。文言文中多有生僻字、多音多义字、词,又间有通假字和破读字,对于这几种类型的字词,教学中要对学生进行认真训练,及时地予以纠偏。其次,要读准句子的节奏,要让学生分清哪里该停顿,哪里不该停顿,停顿错了,意思理解就会发生错误。
文言文
的
朗读要注意什么
答:
有以下六种情况注意停顿。
1、主谓之间要停顿。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿
。 5、关联词后面要停顿。 6、总领性词语后面要停顿。 三、方法指导 确定节中停顿有以下几种方法: 1、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。 文言文中有...
如何理解阅读
文言文
答:
一,正音读 学习
文言文
,首先要
朗读
,甚至背诵,所以朗读背诵时都要把字音读正确.一般说来,大多数读音要以现代字典上的普通话读音为准.但
要注意
以下几点: 1,认准字形,读准字音 文言文里有一些现在不常用的字,就要求我们认真地辨明字形,查明字音,不要把形近字的读音当做正音.如《扁鹊见蔡桓公》中的“桓“读...
文言文朗读
的方法
答:
【篇一:文言文朗读停顿的划分方法】 读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。
1、主谓之间要停顿。
2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面要停顿。 6、总领性词语后...
小升初
文言文
阅读技巧
答:
一、熟读
文言文
———整体感知。 文言文的
朗读
首先应指导学生朗读:把长句断为短句,读准文言文中“之”、“呼”、“者”、“也”的语气。采用范读、领读、齐读、分读、
诵读
、背读等方法,掌握文言文的语感。 经过反复的朗读,学生对文言文有了初步的感知;对文章所表达的内容有了整体的、朦胧的印象;也因此有了...
文言文朗读
的技巧
答:
知能图谱 读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。 有以下六种情况注意停顿。
1、主谓之间要停顿。
2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面要停顿。 6、总领性词语后面要停顿。 三、方法指导...
文言文朗读
技巧
答:
文言文朗读
技巧如下:第一步属于学习前的朗读,基本在1-2遍,主要是粗读课文,先把文言文中的字词、段落结构熟悉一下。粗读1-2遍的时候,同学们肯定读得不顺,字词不认识,读了2遍也不知道
什么
意思,觉得文言文可真难学。同学们在朗读前,可以通过辅助教材,先把字词的注音、释义熟悉一下。再进行...
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