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最后一课这篇文章的线索是什么
《
最后一课
》本文是以()为
线索
安排情节的,按( )---( )——( )的顺序...
答:
《最后一课》本文是以(“我”的见闻感受)为线索安排情节的
,按(上学路上 )---(上课 )——(下课 )的顺序记叙。
最后一课
以
什么
为
线索
答:
《最后一课》以小弗朗士在最后一课所见、所闻、所想为线索围绕展开,表达出阿尔萨斯人对失去国土的悲沉
,小说主人公为小弗朗士和韩麦尔老师,这篇文章以一个小孩角度叙述是因为这样更真实地写出阿尔萨斯人对故土惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民...
贯穿《
最后一课
》全文
的线索是什么
答:
《最后一课》一文,
“我”是贯穿全文的线索
:“我”在村公所外看布告→到教室后发现教室情况不同寻常,上课时明白了事情的原委。
《
最后一课
》本文是以
什么
为
线索
安排情节?
答:
以小弗朗士的见闻为
线索
,按上学路上---上课前---上课中---下课为顺序记叙
最后一课是
以
什么
为
线索
展开情节的可分为哪几大部分
答:
《最后一课》以人物小弗郎士为线索展开情节。
作者写了小弗郎士的逃学、上学经过
。通过他的行踪,写到了几个相互关联却彼此分离的场面:普鲁士士兵的操练场,镇公所的布告牌,小镇里的学校。没有这样一个人物,这些场面就很难组织为一篇有机的作品。课文主要划分为三大部分,具体如下:第一部分(1——9)...
都德的另一篇短篇小说代表作
是什么
,
最后一课的线索是
答:
《
最后一课
》
线索
:①.小弗朗士的所见、所闻、所感为线索,它贯穿了全文的故事情节,深化了小说的主题。②.以法国人民的转变为线索,突出表现了法国人民的爱国主义情感。拓展:1、《最后一课》:阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地,普鲁士占领后...
结合课文具体说说《
最后一课
》
这篇文章的
情感
线索是
如何展开的。
答:
答案:解析:课文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在
最后一
堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区人民惨遭异族侵略的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚强意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。爱国主义是小说要表现的主题,也是贯穿全文的情感
线索
。课文主要揭示了小弗郎...
最后一课的文章线索
答:
以小弗朗士在
最后一课
所见、所闻、所想为
线索
围绕展开,表达出阿尔萨斯人对失去国土的悲沉,小说主人公为小弗朗士和韩麦尔老师。以一个小孩角度叙述是因为这样更真实地写出阿尔萨斯人对故土惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。不过,在这,我给大家阐述一件事实:其实阿尔萨斯原本就是德国的,一战初期被法国...
最后一课
。小说以
什么
作为
线索
来展开故事情节?
答:
以小弗朗士在
最后一课
所见、所闻、所想为
线索
围绕展开,表达出阿尔萨斯人对失去国土的悲沉,小说主人公为小弗朗士和韩麦尔老师。以一个小孩角度叙述是因为这样更真实地写出阿尔萨斯人对故土惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。不过,在这,我给大家阐述一件事实:其实阿尔萨斯原本就是德国的,一战初期被法国...
七年级下册语文第七
课的文章线索
答:
。《
最后一课
》用第一人称的写法,以弗郎士作结构的中心
线索
,通过主人公在“最后一课”中的见闻和感受,故事情节和人物性格自然而生动地展示出来。参考资料:http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/jsys/200703/t20070311_310451.htm ...
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