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智者学派名词解释
智者学派
是什么智者学派是什么意思
答:
1、智者学派是公元前5—前4世纪活跃在古希腊以雅典为中心的各城邦的一批职业教师、演说家、作家
。
“智者”原指古希腊的哲人,后泛指有智慧、有能力、技艺超群者
,公元前5世纪中期后,具特殊含义,成为以收费授徒为职业的一部分人的专称。这些职业教师在各种公共集会上发表演说,回答各种问题,教授青年如...
什么是古希腊的“
智者学派
”
答:
智者学派:西方人文精神开始于对“神主宰世界”的否定,智者学派的出现标志着西方人文主义思想的起源
。 代表:普罗泰戈拉、安提丰 基本思想:(1)、有些人尊重习俗和法律,主张城邦公民应当遵守;(2)、有的要求废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理,建立起与自然相符的法律和习俗;(3)、所有人...
智者学派
是什么阶级
答:
“智者”原是泛指有才智及某种技能专长的人
。到公元前5 至前4 世纪,才用来称那批授徒讲学,教授修辞学、论辩术和从政治知识的职业教师。
在这批人中产生了不少出色的哲学家
,因此称为“智者学派”。
智者学派
是什么?观点是什么?
答:
智者学派(sophists)
公元前5~前4世纪希腊的一批收徒取酬(fee)的职业教师的统称
。他们以雅典为中心,周游希腊各地,对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练,
教授参政治国、处理公共事务的本领
。演变公元前5世纪前,
智者泛指聪明伶俐并具有某种知识技能的人
,如荷马史诗提到雕刻匠、造船工、战车驭手时,都称为“智者”。
“事务没有对错,只有论证方式。”是哪个
学派
的观点?
答:
智者学派以人和人类社会为探索的主题,研究人类反思人类自己
。他们以人类的眼观去考察和认识社会、政治和法律问题,关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等等。智者没有统一的组织,政治态度也不尽相同,并不是一个独立的派别,但是在思想学说上,他们的观点和基本倾向却是较为一致的,因而...
智者学派
出现的背景
答:
后来,自然科学家、诗人、音乐家乃至政治家,也被称之为“智者”。著名的希腊“七贤”,在希腊文中,也就是“七个智者”的意思。到公元前五世纪,特别是到柏拉图、亚里士多德时代,“智者”虽有上述涵义,但多指专门以教授青年而获取报酬的职业教师。
由于智者能言善辩及晚期智者的末流堕于诡辩
,柏拉图和...
外国教育史里“
智者
”的
名词解释
答:
“
智者
”是对公元前5—前4世纪希腊收费授徒的教师的统称。其教育内容大体是:文化、修辞、政治、辩论术。最著名的代表人物有:普罗塔哥拉、高尔吉亚、希比亚、普罗迪科、安提丰、克里底亚等。智者没有统一的组织,政治态度也不尽相同,不是一个独立的派别,但在思想学说上,其观点和基本倾向较为一致,...
从
智者学派
到亚里士多德,哲学思想发展的相同点
答:
(2)
智者学派
:公元前5世纪出现在希腊,代表人物是普罗塔哥拉。主张是“人是万物的尺度”。正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的。世间没有客观的评判标准和永恒的真理。这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。评价:①把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神...
智者学派
的主张
答:
古希腊
智者学派
强调人作为认识客观事物的主体意义,坚定的认为人是万物的尺度,所有的人都是平等的,否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。古希腊智者学派的主要思想 (1)人的需求是衡量事物的标准,所有的人都是平等的。(2)主张人要“认识自己”,关注人的价值,强调人...
智者学派
- 怀疑主义与自利
答:
他主张不正义比正义更有利于个人,将正义贬低为强者利益的附庸。他鼓励个人追求无限制的快乐,无视法律,认为法律不过是为了权力集团的利益而设立,正义的本质只在于权力的行使。(strong)卡利克勒斯的激进观点,将道德束缚视为弱者的陷阱,他提倡强者应追求权力和享乐,视节制为过时的观念。(p)
智者学派
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