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新课改把教学过程看作
新课程把教学过程看作
是( )。
答:
本题考查的是新课改下的教学过程。新课程背景下的教学观指出:教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 。(1)结论和过程的关系:教学相长。 (2)提倡重结论的同时更重过程的意义。
新课程把教学过程看作
是师生交往,积极互动,共同发展过程。A项正确。B项:“课程传递和执行过程”体现...
新课程把教学过程看作
是什么
答:
新课程把
教学过程
看作是师生交往,积极互动,共同发展的过程。教学过程,是指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程。
学生的学习方式有哪些变化
答:
首先,课堂
教学过程
中,教师转变学生学习方式的教学方式流于形式。一些教师在课堂上运用或鼓励学生采纳新的学习方式,从整体上看合乎教学方式或学习方式的要求,实质上却与
课程改革
所要求的教学质量相差较大,有的甚至没有效果。在教学中,有些教师引导下的课堂教学气氛表面上十分热烈,但当一堂课结束后,...
新课改教学过程
本质观是交往观还是认识观
答:
新课改教学过程
本质观是交往观还是认识观 教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是交往。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。”师生的交往互动,是教学过程的本质属性。没有师生的交往互动,就不存在真正...
新课改
下的
教学
理念包括哪些观念?
答:
一、学生观 新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。二、教师观
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“
教学过程
成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极...
新课改
的三观指的是什么?
答:
教学
观:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的
过程
。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。在
新课改
的背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点:一、教学从以“教育者为...
怎样评课:问题反思与对策探讨
答:
二、当前的“理念”式评课
新课改
对传统教学思想做了反思,并确立了
新的教学
理念,倡导
把教学
活动
看作
自主探究与积极交往的
过程
。响应新课改的召唤,许多教师积极尝试在新理念的指导下开展教学,使课堂面貌焕然一新:课堂上学生被动接受、死记硬背、机械训练的现象在逐渐减少,积极参与、大胆质疑、自主探究的现象在逐渐...
对
新课改
的理解和看法
答:
1、培养创新意识
新课改
强调培养学生的创新意识,让学生具备发现问题、解决问题的能力。教师可以通过改变
教学
方式和教学环境,鼓励学生思考、提问和探索,激发学生的创新潜能。2、提供创新性的教学情境 教师可以创设具有创新性的教学情境,提出引起思考的问题,鼓励学生提出不同的解决方案。这样的教学环境可以...
课改
让我们的教育
教学
理念都发生了哪些变化?
答:
学生观变了:
新课程
以“一切为了每一个学生的发展”为最高宗旨和核心理念,“关心每一个学生”成为教师的口头禅,在
教学
实践中把学生看成是学习的主体,注重培养和发挥学生的自主性、能性动、独立性和创造性,切实提高学生的自主意识和主体能力。
新的课程
标准明确指出:“学生是学习的主人,教师是学习活...
什么叫现代
教学
观
答:
教学观就是教师对教学的认识或对教学的主张,具体地说,就是教师对教学目标、
教学过程
、教学对象等基本问题的认识。教师从这一认识出发,确定教学目标,选择教学方法,并决定了教师在教学中对教育对象采取的态度。因此,有什么样的教学观,就有什么样的教学行为,不同的教学行为必然导致不同的教学效果。长...
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