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文言文的朗读特点
文言文的朗读特点
答:
要读出停顿和韵律感
如何
朗读文言文
答:
文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等
。关于停顿。
朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿
,一方面出于换气的需要或使层次分明,另一方面为了充分表达思想感情。朗读中的停顿一般有语法停顿和逻辑停顿。标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿属于语法停顿,标点符号的停顿长短为"、"--"," - "...
朗诵
技巧
文言文
答:
文言文朗读节奏划分的方法
一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同
。 一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 这样划分是符合句子意思的完整表达的。如:(3)予 / 尝求 / 仁人之心 (《岳阳楼记》)(4)率 / 妻子...
文言文朗读
的技巧
答:
一、句首语助词、关联词后面应有停顿.文言文中有一些虚词放在句子的开头
,强调语气或领起全句乃至全段,如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等,诵读应稍加停顿,不能和后面的文字连接.二、古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读.如:①故天将大任于/是人也.②可/以一战....
读读课文,你对
文言文的朗读
有什么感受
答:
读读课文,你对
文言文的朗读
有什么感受:我觉得文言文的朗读很精简,意思准确,词句简短,朗读时朗朗上口,有种与古人对话的感觉,同时文言文的阅读内容很丰富,在查找文言词意思的过程中也能掌握更多的知识,提升文言文阅读量,最后会慢慢的去享受这个过程。文言文阅读和理解从初中就开始接触,不仅会阅读...
文言文
应该怎样读?
答:
朗读
,无论对学习白话文还是学习
文言文
,都是非常重要 的。朗读可使人深入地理解作品的思想内容,体会作品的感情,揣摩作品的艺术形象,把握作品的语言艺术。朗读又是检验一个 人是否对作品有所理解的一种方法。一篇文章读得是否正确、流 利,往往可以反映出一个人的水平,文言文尤其如此。读文言文很...
文言文朗读
技巧
答:
第一步属于学习前
的朗读
,基本在1-2遍,主要是粗读课文,先把
文言文中
的字词、段落结构熟悉一下。粗读1-2遍的时候,同学们肯定读得不顺,字词不认识,读了2遍也不知道什么意思,觉得文言文可真难学。同学们在朗读前,可以通过辅助教材,先把字词的注音、释义熟悉一下。再进行第二遍的朗读,就会...
文言文的朗读
要注重什么?
答:
1.初读,要求读正确流利,注意节奏。学习新课时,先听磁带示范
朗读
,一下子把学生带入到
文言文的
情境之中,激发了学生学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文,明确读音,在文中把需要停顿的地方做好标记,随后让学生把课文读熟练,同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释,小组合作...
怎样读出
文言文
味道
答:
一、读出“语言”味 这里的“语言”,主要是指文言文文本的语言形式。文言文具有较强的音乐感,读起来抑扬顿挫、古朴悠然,有不同于白话文的特别韵味。初学文言文,教师要帮助学生正确
诵读
文本,教给学生一些
朗读文言文的
技巧,如:关注多音字的读法,难读的句子要多读几遍,把文本读正确、读流利;要...
文言文朗读
方法指导
答:
【文言文
朗读
方法指导】
文言文的
词汇、语法和现代的口语是有很大的区别的,文言文在朗读时更加要掌握好词汇之间的节奏,要增强语感,要理解文言文所表达的意思和情感,根据内容去朗读。朗读文言文时要将自己融入文言文内容中去,有感情地表达内容里面的情景,这是要用心去感受的,朗读文言文可没有现代文...
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