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数是怎么产生和发展的
数的产生及发展
过程
答:
随着劳动内容的
发展
,他们的语言也不断发展,终于超过了一切其他动物的语言。其中的主要标志之一,就是语言包含了算术的色彩。人类先
是产生
了“数”的朦胧概念。他们狩猎而归,猎物或有或无,于是有了“有”与“无”两个概念。连续几天“无”兽可捕,就没有肉吃了,“有”、“无”的概念便逐渐加深。
数是如何产生和发展的
答:
数是人类在生产劳动等社会实践中产生的
。1、在远古时期,我们的祖先在狩猎、捕鱼以及后来的家禽饲养和劳动工具的制作等等生产劳动过程中,为了估计产量和生活需要量,逐渐产生了有关数的概念。例如大家出去打猎可能打得到,也可能一无所获,于是就渐渐产生了“有”与“无”的概念,进而产生了“多”与“少...
数的发展
历程
答:
3、整数与负数阶段:随着人们对债务、温度等概念的认识,整数的概念逐渐形成
。整数包括正整数、负整数和0,可以表示物体的数量和方向。整数的发展使得数的表示更加丰富和灵活。4、有理数阶段:随着人们对分数的研究,有理数的概念被引入数的体系中。有理数是整数和分数的统称,可以表示物体的部分和比例关...
关于数的产生资料 关于
数的产生和发展
资料
答:
1、数的产生:很久以前,人们在生产劳动中就有了计数的需要
。例如,人们出去打猎的时候,要数一数共出去了多少人,拿了多少件武器;回来的时候,要数一数捕获了多少只野兽等等,这样就产生了数。2、.记数符号、计数方法的产生:在远古时代人们虽然有计数的需要,但是开始还不会用一、二、三……这些...
数字是怎样产生和发展的
?
答:
数字是通过数学概念和符号系统的发展而产生的
。最早的数字可以追溯到古代人类使用手指、石块等物体进行计数的简单方法。随着社会的发展,人们逐渐意识到需要一种更高效、更方便的计数系统。古代的数字系统包括了以基础数为10的十进制系统、以基础数为60的六十进制系统等。这些数字系统在古希腊、古印度、古...
数学
是怎样产生的
答:
数学起源于人类早期的生产活动。原始社会,人类用在绳子上打结的方法来记数,并以绳结的大小来表示野兽的大小,数的概念就在这样的过程中逐渐
发展
起来。
数学的来历
答:
这种对于土地的测量,最终
产生
了几何学。实际上,几何学本来就是“土地测量”的意思。数学就是从“结绳记数”和“土地测量”开始的。距今两千年前,在欧洲东南部生活的古希腊人,继承
和发展
了这些数学知识,并将数学发展成为一门科学。古希腊文明毁灭后,阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以发展,后来又传...
数的产生
历史
答:
人类是动物进化的产物,最初也完全没有数量的概念。但人类发达的大脑对客观世界的认识已经达到更加理性和抽象的地步。这样,在漫长的生活实践中,由于记事和分配生活用品等方面的需要,才逐渐
产生
了
数的
概念。比如捕获了一头野兽,就用1块石子代表。捕获了3头,就放3块石子。"结绳记事"也是地球上许多相隔...
有关
数的产生和
计数法的知识
答:
数的产生
:早在原始人时代,人们在生产活动中注意到一只羊与许多羊,一头狼与整群狼在数量上的差异,随着时间的推移慢慢的产生了数的概念。最早人们利用自己的十个指头来记数,当指头不敷应用时,人们开始采用“石头记数”“结绳记数”和“刻痕记数”。在经历了数万年的
发展
后,直到距今大约五千多年...
数学
是怎么产生的
,它的
发展
历史是什么
答:
产生
:数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题 数学的
发展
史大致可以分为四个时期。1、第一时期 数学
形成
时期,这是人类建立最基本的数学概念的时期。人类从
数数
开始逐渐建立了自然
数的
概念,简单的计算法,并认识了最基本最简单的几何形式,...
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