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数学教学中闯关如何评价学生
浅谈
如何
在
数学
课上
评价学生
,促进学生的发展
答:
对学生进行数学课堂评价的标准1.评价是否有利于学生数学知识技能的掌握与发展,能否加强学生口头和书面表达能力2.评价是否有利于学生形成良好的学习习惯
,是否更爱更主动学习数学,能否提高自学能力3.是否有利于引导学生用数学的知识、观点和方法解决实际问题,加强动手能力和相互合作能力,适应社会的发展4.是...
如何
对
数学
教师课堂
教学中
对
学生
的
评价
进行评课
答:
(一)对学生在合作学习情景中进行评价 (二)在课堂教学中,评价小学生用数学知识解决生活实际问题的 能力
。数学不是一门孤立的学科,它来源于生活,同样又为我们的生活而 服务。在教学中,经常让学生用数学的思维来解决生活中的问题,可 以培养学生们探索生活中数学问题的能力。三、在课堂教学中,对...
小学
数学教学中
是
怎样评价学生
的?效果如何
答:
主要评价学生掌握“双基”的方式是否科学、合理,形成过程是否高效、省时、独立构建知识体的能力
。掌握知识应包括四个方面,是什么、哪里找、怎么学、有什么用。不等同于记住或模仿做题。5.
学生运用数学知识解决身边疑难的能力
。主要评价学生从生活中感知数学,收集整理信息中发现、抽象数学规律,用数学眼光...
数学
课
如何评价学生
答:
4.看掌握的程度是否达到预计目标。5.细节
,教态是否自然,语言是否精炼,板书是否规范。6.课堂互动是否恰到好处,学生的思维是否活跃。7.教师的数学提问是否能调动学生的积极性,且提问是否有一定的高度。(学生不积极思考就不能回答出问题.)8.其他细节我也说不好,仅把自己的一点看法谈一谈。
小学
数学教学中如何评价学生
答:
对于一些平时动手能力和想像能力不强的
学生
,只要他们能按要求完成活动,我都注意给予表扬和鼓励,让他们获得成功的体验。
评价
手段多样化评价是促进学生自我教育和自我发展的有效方式。在
教学中
,教师应通过多样化的评价手段,促使学生在
数学
学习中获得有效的发展。课堂上教师的鼓励语言、...
数学
课堂
教学中如何
进行有效的
评价
?
答:
对
学生数学
学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。课堂
教学
是教师组织和引导学生进行有效学习的过程,是师生互动、生生互动共同实现具体发展目标的过程。传统的课堂评价是以教师的教来
评价学生
的学,既“...
在小学
数学
课堂
教学中怎样
对
学生
进行
评价
答:
在小学
数学
课堂
教学中怎样
对
学生
进行
评价
?一、多角度评价,鼓励学生从不同的角度不断进步。二、即时评价,适时发现,捕捉学生的闪光点。三、延缓评价,给学生思维发展的空间。四、优化评价语言。最后,评价语言要尊重学生。《课程标准》要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”...
如何
在
数学教学中
进行有效的课堂
评价
答:
整节课中
学生
的学习情绪高涨,学习效果也非常不错。这也让我深深体会到
教学
时把课堂引向生活,让学生在生活中(玩中)感知
数学
,这样不但能促进学生学习的积极性,而具能取得意料不到教学效果。教学法专家不是说过:评课堂教学方法不能只考虑教师怎么教,而要时时想着是否能引起学生的学习愿望,是否有助...
浅谈小学低年级
数学教学中如何
对
学生
进行
评价
答:
在小学低年级
数学教学中如何
对
学生
进行科学合理、准确恰当的
评价
,教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“(课程改革需要)改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展的功能。”提倡评价指标方式多样化,关注学生多个体差异,承认人的天赋,更重视后天的努力。尤为重要的是改变传统的...
数学
课
如何评价学生
答:
数学
语言是反映数学特点的学科语言,具有科学准确、逻辑严密、表达完整等特点。
学生
对数学语言表达能力掌握得如何,将直接影响其后继学习及思维能力的发展。数学课也要注意培养学生的语言表达能力。在实际
教学中
,我发现,同样是“说”,有的学生说得准确、简练、条理清楚;有的学生却显得语无伦次,无法正确地...
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