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教育科学的理论研究
教育科学的理论研究
的基本方法有哪些
答:
(一)基本的逻辑思维方法 逻辑思维方法是将事物的发展进程在思维中以逻辑的形式表现出来,从而制定
理论
体系的方法。(二)历史—逻辑方法 历史,指客观事物(包括自然界和人类社会)本身发展的历史过程以及人类认识客观现实的历史发展过程(如
科学
史、哲学史、思维史等)。(三)系统科学方法 系统科学方法包...
简述
教育科学的理论研究
的基本过程
答:
一、确定理论研究课题
教育理论研究
首先要确定选题,即明确理论研究要研究什么问题。二、收集和分析文献资料 收集和分析文献资料是教育理论研究工作中极重要的一环。三、确定概念范畴并提出研究假设 。四、形成理论体系并进行检验 通过研究,发现了教育现象内在的规律和本质联系,就将可研究初期提出
的理论
假设...
教育
学有哪些著名
理论
答:
一、马斯洛需要层次
理论
马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。人的一切行为都由需要引起,而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。马斯洛认为,五种需要像阶梯一样,按层次逐级递升,一般情况下,当某种低层次的需要...
教育科学理论研究
的主要目的在于
答:
教育科学理论研究
的主要目的在于探索教育规律,解决重要的
教育理论
和实际问题。教育科学理论研究的主要功能包括深化教育认识,揭示教育规律,完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论,对研究成果进行逻辑证明。教育科学理论研究是指在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上,运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工...
教育科学理论研究
的成果主要表现为
答:
教育科学理论研究
的成果主要表现为A、学术论文。教育科学理论研究是对教育科学本身的性质、目的、方法和规律进行的研究,包括对教育基本理论、教学理论和教育管理理论等方面的研究。其目的在于提高教育工作的科学性、实效性和创新性,以推进教育事业的发展和进步。教育科学理论研究的内容包括教育哲学、教育心理学...
教育科学理论研究
的主要功能表现在哪几个方面
答:
教育科学理论研究
是指在已有的客观现实材料及现实理论材料的基础上,运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理,以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。主要功能:1、构建理论体系 2、对各种
教育理论
观点的评价分析、整合和转换 3、发展和完善原有教育理论体系 4、对研究成果的逻辑证明 希望能够帮到您...
教育
学有哪些著名
理论
答:
分析如下:一、马斯洛需要层次
理论
:(1)马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。(2)需要的出现遵循着层次排列的先后顺序,...
教育科学理论研究
的功能有哪些答案
答:
您好,很高兴为您解答
教育科学理论研究
的功能:构建理论体系、对各种
教育理论
观点的评价分析、整合和转换、发展和完善原有教育理论体系、以及对研究成果的逻辑证明
教育
学原理主要
研究
方向
答:
教育基本理论方向教育基本理论主要
研究教育理论
问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革与发展、
教育科学研究
方法、
教育理论的
比较研究、教师
教育研究
等。教育哲学方向教育哲学是以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题...
教育
心理学研究方法中有
理论研究
方法、描述研究方法和实证研究方法
答:
实证
研究
方法包括观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法 (1)观察法:研究者直接观察他人的行为,并把观察结果按时间顺序系统地记录下来,这种研究方法就叫观察法。(自然观察与实验室观察;参与观察与非参与观察)(2)谈话法:是研究者通过与对象面对面的交谈,在口头信息沟通的过程中了解对象心理状态...
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