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教育的主要形态及其内涵
...付诸时代
的教育
理念
内涵
又是什么?会将
教育形态的
构成引向何处?_百...
答:
终身学习:信息化时代的知识更新速度极快,教育理念应强调终身学习的重要性
。培养学生具备主动学习的能力和持续学习的意识,使其能不断适应变化的环境。创新和创造力:信息化时代强调创新和创造力的重要性。教育理念应注重培养学生的创新思维、问题解决能力和创造性表达,鼓励他们在学习和实践中进行自主探索和...
教育
概述
答:
教育:概念、属性与演变教育
,一词最早见于《孟子·尽心上》,孟子的"三乐"中,"得天下英才而教育之"揭示了其深远内涵。教育,广义上涵盖一切能提升人们知识、技能和身心健康,影响思想观念的活动,从
家庭教育
到社会教育,再到学校教育,无一不在塑造个体和社会。教育的本质属性是育人的使命,它作为有目的...
什么是
教育
答:
教育有广义和狭义之分。
广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动
。狭义的教育主要指学校教育,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。 教育的本质与功能 1.教育本质的多重审视 (1)内涵。所谓教...
终身
教育
理念包含哪些
内涵
?
答:
答:(1)终身教育是指人们在一生中都应当和需要收到各种教育培养
。它有两个基本特征:一是贯穿人生始终的一种教育形态,具有时间的延展性;二是包容了所有现存的教育形态在内的教育过程,更多的是一种教育理论和观念。(2)终身教育意味着在时间上贯穿人的整个一生,直至生命的终结;在空间上打通了学校与...
教育
观
的内涵
是什么
答:
1、素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征
的教育
。2、素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展的...
教育
技术
的内涵
包括哪些方面
答:
教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和,它分为有形技术(物化
形态
)
和
无形技术(智能形态)两大类。三、电化
教育的
定义:是根据教育理论,运用现代教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,有目的的传递教育信息,充分发挥多种感官的功能,以实现最优化的教育活动。电化教育的理论与...
学校需要构建怎样
的教育形态和
课堂文化
答:
课堂文化是指在长期
的
课堂教学活动中形成的,并为师生所自觉遵循和奉行的共同的课堂精神、教学理念和教学行为。课堂文化建设以科学的教学观为前提,以课堂为
主要
空间,以行为实践为主要形式,促使学生逐步产生积极的学习情感、思想品质和行为习惯,形成民主平等、合作探究的文化意识
形态
,从而达到“高效课堂”的...
劳动
教育
有哪些
内涵
?
答:
劳动及劳动
教育的内涵
是:在此劳动教育是指通过学校课程实践活动生活劳动等使学生充分体验劳动过程培养学生未来生活和工作中必备的劳动意识技能精神和习惯培养学生成为尊重热爱劳动自立自强的社会公民的一种
教育形态
。劳动教育:生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础,是人类最基本的实践活动。在原始社会中,...
简述审美
教育的内涵
答:
简述审美教育
的内涵
是以艺术和各种美好
的形态
作为具体的媒介手段,通过展示对象的丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造完美人性的一种有组织有目的的定向教育方式。审美素质是学生创新发展锻造完美人格,实现自我价值必备的基本素质。审美育教育包含在大德育之中,是素质
教育的重要
...
素质
教育的内涵
是什么
答:
素质
教育的内涵
是:培养孩子的健全人格,促进人的全面发展。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词 。我国自改革开放以来,...
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