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教育法的渊源的具体表现形式
教育法的渊源
是什么呢
答:
历史上存在过的教育法渊源主要有:习惯法(不成文法)、判例、规范性法律文件(成文法)、条约等
。中国教育法的渊源主要是国家制定的关于教育方面的规范性文件。其特点:(1)以成文法为主要形式;(2)制定、颁布教育法律法规文件的国家机关地位不同,其名称和效力也不同,主要渊源是
宪法
、教育法律、...
教资考试
教育法的渊源
是怎样的
答:
教育法的渊源就是指,国家根据法定的职权和程序制定的关于教育方面的规范性文件,
主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章、教育条例和规定
。宪法是我国的根本大法,是我国一切立法的依据,是我国教育法的基本法源。宪法由全国人民代表大会制定,具有最高的法律地位和法律效力,是最高层...
我国
教育法的主要渊源
有哪些?请举例说明
答:
我国教育法的主要渊源有哪些?请举例说明。
相关内容如下:1. 古代儒家教育思想:中国古代儒家文化强调教育的重要性
,提出了"教育兴国"的理念。儒家学派注重培养人的品德和知识,强调个体的教育责任和社会责任。例如,孔子提出的“教无常师,信无定友,学道者友也”表达了儒家教育中师生关系的重要性。2. ...
简述
教育法的主要渊源
。
答:
【答案】:我国教育法的渊源是由国家权力机关制定并发布具有普遍约束力的教育性的规范性文件
。主要有:
宪法
关于教育的法律规范;有关教育法规;国务院、中央军委关于教育的行政法规和军事法规;国务院教育主管部门制定的行政法规;地方性教育法规;地方性教育规章和教育规范文件。
简述我国
教育法渊源的
特点。
答:
【答案】:(1)教育规范性文件是有权制定
教育法律
规范的国家机关或者国家授权机关制定和发布的,
体现
了国家的意志。(2)教育规范性文件中规定社会主体的教育性的权利和义务,规定社会主体在教育方面的普遍行为规则或行为模式。(3)教育规范性文件具有普遍的约束力,是国家教育主管部门和学校及其他教育机构...
我国
教育法的主要渊源
有
答:
1、中国传统文化和教育思想:中国有悠久的教育传统,包括儒家思想对教育的影响。儒家思想注重教育培养人的品德和道德,强调教育的目的是为了造就君子。这种思想对中国现代
教育法的
制定和发展产生了深远的影响。2、近代西方教育法的引进:19世纪末20世纪初,中国开始引进西方国家的教育法律和制度。如,西方的...
教育法
由哪些法律法规组成
答:
您好 这个问题即是教育法的各种
具体表现形式
,也就是
教育法的渊源的
问题。我国教育法的基本渊源是有权创制法律规范的国家机关制定发布的规范性法律文件。教育法是由众多的法律规范组成的。这些教育法律规范有的是以单一法规的方式出现的,如《中华人民共和国义务教育法》;有的则包含在其他法律文件之中,如...
教育法规的主要渊源
是( )。
答:
法的渊源
,也称“法源”或“法律渊源”,是指那些具有法的效力作用和意义的法的外在表现形式。
教育法规的
外在
表现形式主要
是教育法律,包括教育的基本法——《教育法》,以及包括《学位条例》《义务教育法》《教师法》《职业教育法》《高等教育法》《民办教育促进法》在内的基本法律以外的法律。A项正确。
简述我国
教育法的主要渊源
。
答:
【答案】:(1)
宪法
关于教育的法律规范;(2)有关教育的法律;(3)关于教育的行政法规;(4)教育行政规章;(5)地方性教育法规。
我国
教育法的渊源主要
有
答:
我国
教育法的主要渊源
有:宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及教育条约和协定等。教育法:为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过,根据2009年8月27日第十一...
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